我要預訂

咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機：18971071887郵箱：Service@mingketang.com

課程介紹

世界著名的研究機構蓋洛普有個著名的論斷：“人們因為公司而加入，因為上司而離開”。在美國，高達86%的公司運用教練（Coaching）及團隊教練（Team Coaching)來改善領導風格、激發團隊潛能及達成組織目標。

本培訓課程旨在與組織的團隊領導合作、學習團隊教練的概念和技能，作為在組織內培養、培育和留住有能力和有潛力的團隊成員的有效方法，確保個人績效和生產力將與組織方向和目標保持一致。

在這里，領導者不僅充當企業內部教練，而且還使用教練工具幫助員工充分發揮其應對業務期望的潛力。這種適應性的領導方法使領導者能夠開發并最大限度地發揮組織內部的團隊潛力。

本課程旨在讓領導者和管理者學習如何激發團隊動力，激發團隊精神和所有權精神，以及如何讓員工從個人理想轉變為團隊使命，進而實現組織的共同愿景。

“賦能團隊教練”明確定義了組織變革的結構和原則，為領導者提供了有效、實用的過程和工具，賦能領導成為真正的領導， 賦能團隊以高績效超越自我， 以增強人們的創造力和戰略思維能力，使戰略規劃和變革成為公司發展的持續過程。

課程目標

釋放魅力與吸引力

您將收獲——

了解什么是團隊教練

了解團隊教練的指導框架和益處

了解和發掘團隊中的成員的個人潛力和力量

在與團隊合作實現目標方面擔任指導職位

提高指導技能，以教練的身份領導，從而最終提高目標/績效。

提高團隊成員在工作中的生產力、效率、質量和口才；

提高團隊合作和團隊協作能力，賦能團隊活力和競爭力，創造成果；

挖掘團隊潛力，采取正確的激勵方法，賦予團隊高績效能力，提高效率；

激發人們的主人翁精神、積極主動的態度和團隊內部積極和諧的氛圍。

進一步擴大跨職能領導的理解與合作，培養團隊之間相互尊重、相互信任的關系。

在整個組織中培養教練文化。

學習對象

1. 正面臨戰略轉型的所在行業和企業的領導者

2. 企業經營者、中高層管理者、團隊領導者、人力資源管理者

3. 對教練或成為教練抱有好奇心、感興趣的伙伴

授課方式

案例體驗＋實戰方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評

授課特色

1. 氣氛活躍互動

2. 內容啟發頓悟

3. 方法實用可操

4. 設置自由問答時間解決實際困惑

課程大綱

第一部分:團隊教練的原則及價值觀

什么是團隊教練？ 為什么需要團隊教練？

--小組破冰：《教練視覺引導提問卡》

潛意識與意識的聯連--思維的邏輯層次NLP

邏輯層次的起源及作用

NLP（神經語言程序，Neuro-Linguistic Programming）領域的大師羅伯特•迪爾茨把人的邏輯思維分為6個層次，形成一個被稱為“邏輯層次”的分析工具。

他認為人的邏輯層次從下到上分別為：環境層、行為層、能力層、信念/價值觀層、身份層與愿景層。

-- 愿景：藍圖Vision/Who else

-- 身份：誰Identity/使命/Who

-- 價值觀：為什么Value/Why

-- 能力：力量開發Competency/How

-- 行動：行為表現Behavior/What

-- 環境：時間+地點/When + Where

小組互動： 邏輯層次在組織績效提升中的作用及運用

什么是個人及團隊價值觀？背后的動機是什么？

團隊教練遵循的基本原則是什么？ 什么是教練位置？

應用場景 I: 思維邏輯層次的應用

愛因斯坦說：“你無法在制造問題的同一思維層次上解決這個問題。”也就是說，要解決問題，需要思維上的升級，否則問題很難得到解決。要解決這個問題，我們需要提升我們的思維，否則就很難解決這個問題。

思維的邏輯層次NLP工具可用于改變人們的思維方式、解決問題、建立團隊共同的愿景、使命和價值觀，并將戰略付諸實施

-- NLP小組演練、互動探討

管理團隊探討：海之博的團隊的愿景、使命、價值觀是什么？(分兩組進行探討）

第二部分:建立高績效團隊組織

團隊教練評估與5R教練流程

團隊教練的角色是什么？

-- 領導者的定義

-- 為什么需要從個人領導者轉變為團隊教練

-- 管理者9宮閣

-- 領導者挑戰及領導力羅盤

-- 行動：行為表現Behavior/What

小組互動： 領導者、引導師、培訓師與團隊教練的區別是什么？

團隊教練賦能高績效團隊？

-- 高績效團隊的特征是什么？

-- 賦能團隊教練模型是什么？

小組互動：運用團隊領導力平衡輪工具， 請各小組成員挑選一個小組課題。

（由團隊小組根據選中的議題， 如產品組織架構重組、復合型技術人才的選撥與招募、跨部門/文化溝通與合作等， 小組成員對目前情況進行評估）

對案例公司目前的團隊現狀進行評估

應用場景二: 團隊教練評估模型

此工具可用于評估公司/職能部門/部門/團隊的當前狀態，幫助團隊決策者對團隊狀態進行清晰而有遠見的審查，并找到最關鍵的改進措施。

團隊教練決策矩陣圖--5R決策圖？

-- Result結果： 確定團隊目標

-- Reality現狀： 衡量并收集信信息（What是什么？）

-- Reason原因：深度探索及分析其原因（Why為什么？）

-- Resource資源：對資源進行分析，并評估3個備選方案（How 如何解決？）

-- Report 報告： 改進方案并承諾采取行動（When/Who/How much/KPI)

案例： 我們必須贏得一個10億的合同，面對激烈的競爭我們很可能會輸，我們該怎么辦？

小組互動：運用團隊教練5R決策圖， 請完成小組行動學習；

應用場景三: 團隊教練5R決策圖

此工具可用于幫助團隊成員制定標準流程，以找到解決方案，尤其是定義資源選項1/2/3，以制定最平衡、最合適的團隊問題解決行動計劃。

（第一天學習結束）

第三部分:團隊戰略計劃、優勢互補

Disneyland團隊計劃與4P團隊組合

團隊教練如何制定計劃、落地實施？

-- 什么是迪斯尼策略？

-- 如何從三個位置的角度看待教練位置？

-- 三位置法如何在組織戰略中發揮作用？

-- 四象限時間軸法輔導戰略計劃落地實施？

小組互動：小組夢想家、實干家、批評家的情境演練

o

o

應用場景四: 迪斯尼樂園助力戰略落地、實施

迪士尼樂園戰略和時間線管理的工具可用于幫助團隊領導/成員進行有遠見的合理規劃，優先處理重要/緊急問題，制定適當的時間表以付諸行動。

團隊如何適才適崗、優勢互補？

-- 什么是4P行為風格識別器？

-- 如何識別團隊成員中不同的特質？

-- 不同特質類型人的特點、優劣勢以及溝通方式是什么？

-- 性格與職業分析—適才適崗

-- 團隊如何打配合、做組合？

應用場景五: 4P性格分析助力團隊優勢互補、形成合力

了解人的4P性格有助于識別團隊成員的不同特征，發現每個人的優勢和劣勢，互補優勢，激勵團隊，實現高績效

小組演練： 團隊小組進行項目落地探討， 做出所負責項目的時間進度表（可在MS soft軟件）

第四部分:團隊教練賦能高效執行力

團隊正念覺察與團隊激發賦能

團隊之間正念覺察、積極正向？

-- 什么是意識與潛意識？

-- 什么是正念？ 如何聚焦于正向意圖、主動積極的態度？

正念練習： 3F覺察 + 豐盛日記

-- 欣賞與感激

團隊教練如何激發與賦能？

-- 如何了解團隊成員的需求？

-- 如何提升組織與公司的吸引力？

-- 挖掘團隊成員的潛力--約哈里窗法？

-- 激勵模型發現團隊成員內心深處的需求

-- 如何促使團隊內部形成共同愿景？

-- 充分利用團隊教練的工具模型圖，挖掘員工潛力，在團隊內部建立融洽和信任關系，在團隊中營造和諧氛圍，形成合力， 真正激發團隊的創造力與執行力！

應用場景六: 團隊教練激發團隊潛能、賦能團隊執行力

正念覺察可以有效地幫助團隊成員反思自己，形成主動積極的正念心態，客觀公正地識別團隊中的問題， 并且能夠能激發團隊產生意識，激發人們的潛力，更有效地發現問題點，激勵并且激發團隊的共享愿望，并真正找到更好的解決方案。

蔣老師

蔣嫦娥

淘高考青少年生涯規劃研究院院長、ICF PCC國際教練聯盟認證教練

美國智睿咨詢公司DDI領導力認證講師；美國智越咨詢AG領導力英文認證講師；美國4D領導力查理親授認證教練；澳大利亞GenosEI情商領導力認證講師；國際教育協會AIE國際注冊生涯規劃師；實踐家DISC性格分析講師及顧問；廈門人才中心&高新人才中心領導力特聘講師；中國社會科學院人力資源碩士；淘高考青少年生涯規劃研究院院長；現任：廈門泰易特人力資源管理咨詢有限公司CEO曾任：德國海拉（Hella）廈門汽車電子有限公司人力資源總監曾任：美國百得（Black&Decker）工業有限公司人力資源經理曾任：德國林德（Linde）中國叉車有限公司總部人事處處長、廈門分公司財務經理

正文

蔣嫦娥，女， 中國社會科學院勞動經濟學（人力資源管理）碩士學位、湘潭大學外語系德語專業本科學歷。二十多年大型跨國歐美企業人力資源管理及人才培養開發經驗，致力于青少年生涯規劃發展以及職場教練領導力訓練。

人物經歷

2006年赴美國參加全美知名領導力機構智越（Achieveglobal）學習，獲得一線領導力全球認證講師資格

2016年于深圳獲得美國智睿DDI領導力認證講師資質；通過了ACTP專業教練訓練并且獲得ICFPCC高級教練認證資，同時開發出七門國家版權課程并獲國家版權局登記。

2020年承辦廈門市思明區大學生就業訓練營

2021年廈門市“贏名企 淘未來”大學生競職大賽總負責人。

核心課程

國家版權課程《賦能教練型領導》版權號：2018-L-00625559

國家版權課程《卓越團隊領導力》版權號：2020-L-01157313

國家版權課程《情商教練領導力》版權號：2020-L-01157312

國家版權課程《高效職場競爭力》版權號：2018-L-00651055

國家版權課程《APC陪伴式效能教練》版權號：2020-L-01157314

國家版權課程《高情商教練型父母》版權號：2019-L-00764140

國家版權課程《新高考背景下的中學生學涯規劃》版權號：2018-L-00693619

國際版權課程《知彼解已的DISC高效溝通》

國際版權課程《情商領導力》

國際版權課程《正念領導力》

精典課程《領導者向下溝通修煉》

精典課程《團隊領導力》

精典課程《內訓師公眾演講及授課技巧》

我要預訂

咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機：18971071887郵箱：Service@mingketang.com