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【課程背景】

互聯(lián)網(wǎng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)環(huán)境的變革，職場(chǎng)人才的特點(diǎn)，智能手機(jī)的普及，加快了微時(shí)代的來(lái)臨與“微學(xué)習(xí)”的迅速發(fā)展，如何讓企業(yè)員工的學(xué)習(xí)更高效、便捷、有趣，是企業(yè)培訓(xùn)面臨的新問題。面對(duì)”微學(xué)習(xí)”的專題化、碎片化、簡(jiǎn)短化，以及混合式學(xué)習(xí)在企業(yè)培訓(xùn)中價(jià)值凸顯，快速解決企業(yè)工作場(chǎng)景問題的微課愈加不可或缺。

【課程收益】

1、每位學(xué)員都有一個(gè)微課；

2、 掌握8種微課形式；

3、 6個(gè)常用的微課制作工具；

4、2個(gè)微課開發(fā)教具——微課腳本、微課破題圖。

【教學(xué)形式】

課前翻轉(zhuǎn)＋現(xiàn)場(chǎng)面授＋工具支持＋線上輔導(dǎo)

40%課堂講授+40%現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+10%案例示范+10%討論分享

【課程大綱】

導(dǎo)論：關(guān)于微課

1、傳播方式及學(xué)習(xí)方式的變遷

2、“屏讀”時(shí)代的機(jī)會(huì)

模塊一、價(jià)值：微課有什么用

1、對(duì)于工作而言，微課的價(jià)值體現(xiàn)在營(yíng)銷、傳承、管理

2、微課之于學(xué)習(xí)：TED-Ed的嘗試、百萬(wàn)教師

3、微課之于生活：體驗(yàn)與信息傳遞

4、討論：好的微課有什么特點(diǎn)？

5、“有意思”，還是“有意義”

模塊二、設(shè)計(jì)：精致需要策劃

1、微課的取材渠道：會(huì)議、課件、經(jīng)驗(yàn)、制度、引述等

2、微課的內(nèi)容來(lái)源：賣點(diǎn)、痛點(diǎn)、熱點(diǎn)

練習(xí)：確定微課選題的渠道及內(nèi)容來(lái)源

3、微課內(nèi)容的樸素結(jié)構(gòu)：HOW樹、WHY樹、WHAT樹、組合樹

練習(xí)：確定自己微課的主題，思考并明確內(nèi)容的樸素結(jié)構(gòu)

4、關(guān)注客戶：明確業(yè)務(wù)結(jié)果，商業(yè)價(jià)值——破題詞

5、關(guān)注用戶：知識(shí)獲取，技能提升，心態(tài)改善——教學(xué)目標(biāo)

練習(xí)：教學(xué)目標(biāo)識(shí)別

6、呈現(xiàn)形式說(shuō)明：靜態(tài)圖文、H5場(chǎng)景秀、PPT轉(zhuǎn)屏、Flash動(dòng)畫、音頻說(shuō)課、電腦錄屏、情景視頻、現(xiàn)場(chǎng)錄課

練習(xí)：根據(jù)自己微課的內(nèi)容及目的，確定呈現(xiàn)形式

7、微課命名的三字真經(jīng)：麻、辣、燙

練習(xí)：給自己的微課設(shè)計(jì)一個(gè)合適的名稱

模塊三、腳本：寫出微課精彩

1、如何讓知識(shí)轉(zhuǎn)化更高效：陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)

2、微課設(shè)計(jì)的三性原則：

故事性——制造沖突，常見的兩難選擇困境

實(shí)用性——回歸場(chǎng)景

刺激性——情緒的起伏符合峰終定律

3、微課的開、進(jìn)、關(guān)設(shè)計(jì)

引入主題（開）首選S-C-Q-A模型

四種“進(jìn)”的方法：情景鏈設(shè)計(jì)、蒙太奇手法、復(fù)盤求真法、工作教導(dǎo)法

萬(wàn)般歸一成焦點(diǎn)

4、四字概括腳本設(shè)計(jì)

練習(xí)：寫出微課腳本

模塊四、制作：畫出微課的美

1、微課工具介紹

2、各種形式的微課制作方法指導(dǎo)

3、關(guān)于文件格式的說(shuō)明

練習(xí)：完成微課制作

模塊五、微課包裝推廣

1、微課麻辣燙：別忘了給微課一個(gè)好名稱

2、微課預(yù)告片設(shè)計(jì)以及推廣詞撰寫

3、微課的滿意度調(diào)查與修改

4、微課迭代與版本更新

結(jié)論：學(xué)員作業(yè)展示

一人一課，代表展示，輪流點(diǎn)評(píng)

梁老師

梁 潔 老 師

—— TTT實(shí)戰(zhàn)專家

曾任：迅達(dá)科技 （全球線路板行業(yè)前五）高級(jí)人力資源經(jīng)理

曾任：廣東惠爾浦（世界500強(qiáng)）世界級(jí)制造人才發(fā)展支柱負(fù)責(zé)人

曾任：美泰玩具（世界500強(qiáng)）人力資源經(jīng)理

講師資歷 :

20年工作經(jīng)驗(yàn)，其中世界500強(qiáng)10+年工作及管理經(jīng)驗(yàn)

中山大學(xué)MBA，獲MBA優(yōu)秀學(xué)業(yè)

2019年“我是好講師”深圳賽區(qū)評(píng)委

2019年“中國(guó)內(nèi)訓(xùn)師”大賽深圳賽區(qū)評(píng)委

廣東省中山市緊缺適用高層次人才

Everything DiSC授權(quán)認(rèn)證講師

DDI授權(quán)認(rèn)證講師

國(guó)家一級(jí)人力資源管理師

國(guó)家一級(jí)勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)師

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：TTT授課技巧、課程開發(fā)、微課開發(fā)與設(shè)計(jì)、招聘選才、DiSC性格測(cè)評(píng)及應(yīng)用

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn):

梁潔老師有多年跨國(guó)集團(tuán)、世界500強(qiáng)公司、世界級(jí)制造企業(yè)人力資源從業(yè)經(jīng)歷，具扎實(shí)的人力資源理論基礎(chǔ)兼各模塊實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)主導(dǎo)人才培養(yǎng)發(fā)展體系、內(nèi)訓(xùn)師體系、人才招募與評(píng)價(jià)體系、員工關(guān)系建設(shè)、大型團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目等。

梁潔老師授課風(fēng)格親和，善長(zhǎng)深入淺出，深受學(xué)員好評(píng)。以切實(shí)提升學(xué)員技能，做好知識(shí)遷移，進(jìn)而提高企業(yè)績(jī)效為己任。曾搭建公司內(nèi)訓(xùn)師及內(nèi)部課程體系，培養(yǎng)了近百名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師，同時(shí)結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)幾十門內(nèi)部課程。曾為不同行業(yè)學(xué)員講授、輔導(dǎo)，善于結(jié)合行業(yè)及企業(yè)特點(diǎn)，真實(shí)案件，學(xué)員特點(diǎn)等進(jìn)行授課。

往期部分項(xiàng)目：

★2022年9月受聘為江西煙草公司中級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目講師及評(píng)委

★2022年5月受聘華為海外促銷員技能課件開發(fā)項(xiàng)目

★2021年8月受聘為甘肅電力課程大培訓(xùn)體系項(xiàng)目課程開發(fā)輔導(dǎo)講師

★2021年7受聘為廣州地鐵微課大賽輔導(dǎo)講師

★2021年4受聘為中建一公司課程開發(fā)線上訓(xùn)練營(yíng)輔導(dǎo)講師

★2020年8月受聘為湖南移動(dòng)內(nèi)訓(xùn)師大賽評(píng)委

★2020年7月-11月受聘為南方電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師技巧提升線上輔導(dǎo)講師

★2020年3月為惠而浦集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師50人講授《TTT 貓計(jì)劃》，好評(píng)率95%

★2019年8月為深圳扎堆HR大講堂分享《生動(dòng)表達(dá)技巧》，獲返聘

主講課程:

《TTT貓計(jì)劃》

《七步成詩(shī)》

《創(chuàng)課車間》

《Everything DiSC》測(cè)評(píng)及應(yīng)用產(chǎn)品線（職場(chǎng)溝通、管理、領(lǐng)導(dǎo)力提升系列）

授課風(fēng)格 :

落地性強(qiáng)：深入淺出，以切實(shí)提升學(xué)員技能，做好知識(shí)遷移，進(jìn)而提高企業(yè)績(jī)效為己任。通過(guò)讓學(xué)員在課堂上參與、練習(xí)、反饋提高應(yīng)用能力。

互動(dòng)性強(qiáng)：風(fēng)格親和，通過(guò)貫穿始終的互動(dòng)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)員思考、參與；借用競(jìng)賽、積分等方法營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

易學(xué)性強(qiáng)：復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的問題深入化，通過(guò)大量的類比、舉例，讓學(xué)員在輕松思考的環(huán)境中，理解知識(shí)體系，并進(jìn)入應(yīng)用的情境。

客戶見證 :

江西煙草、青島啤酒、華為、甘肅電力、廣州地鐵、中建一公司、中國(guó)移動(dòng)、南方電網(wǎng)、小熊電器、惠而浦（中國(guó)）、海基實(shí)業(yè)、溢達(dá)集團(tuán)、華訊方舟集團(tuán)、駿源汽車、歐利德儀表、德利貴深圳、迅達(dá)科技、泰華、順電集團(tuán)、美泰玩具、盛豪塑膠、卓翰企業(yè)管理、正中企業(yè)服務(wù)、中廣核、森那美汽車…

部分授課評(píng)價(jià) :

“謝謝讓我有機(jī)會(huì)參與一直期待的TTT課程，感受到很豐富的佐料，領(lǐng)略到臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。您的專業(yè)精神值得學(xué)習(xí)！”

----某外企內(nèi)訓(xùn)師

“兩天的干貨太多了，要一段實(shí)踐，慢慢消化，感謝老師的辛苦付出，收獲滿滿，讓我們有質(zhì)的飛躍。”

----TTT學(xué)員

“今天的課程教授了作為一個(gè)內(nèi)訓(xùn)師，該如何去演繹一場(chǎng)培訓(xùn)，內(nèi)容干貨滿滿，而且梁老師在講授時(shí)也充分融合了這些元素，為我們做了一個(gè)很好的示范。相信以后一定能夠更加生動(dòng)有趣的去傳授公司的知識(shí)。”

---某集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師

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