我要預(yù)訂

咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機(jī)：18971071887郵箱：Service@mingketang.com

【課程背景】

車隊(duì)隊(duì)長用扣獎(jiǎng)金逼效率，反而引發(fā)集體怠工？

倉庫主管只會(huì)叉腰罵"貨堆歪了"，卻不會(huì)教碼貨技巧

物流企業(yè)基層員工文化水平不高，如何輔導(dǎo)才能讓員工心服口服？

為什么員工總像算盤珠子——撥一下動(dòng)一下，從不主動(dòng)思考？

怎么能讓員工提高執(zhí)行力呢？

領(lǐng)導(dǎo)總說大局觀，到底什么是大局觀，我怎么才能有大局觀？

如何給員工分配任務(wù)才能讓大家提高效率，揚(yáng)長避短？

員工抱怨：貨堆歪了被罵“笨蛋”，但沒人教過我怎么碼貨更穩(wěn)！&管理者困惑：教了 3 遍還是錯(cuò)，罵也罵了，獎(jiǎng)也獎(jiǎng)了，到底怎么輔導(dǎo)？

很多企業(yè)提拔優(yōu)秀專業(yè)人員擔(dān)任管理者，一方面是組織發(fā)展要求，另一方面也給予員工職業(yè)發(fā)展新機(jī)會(huì)，然而，很多專業(yè)人員基于知識(shí)、技能、認(rèn)知、信心等種種原因當(dāng)上管理者后，開始迷茫，甚至陷入困境：如何才能讓團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)高績效？自己很辛苦，團(tuán)隊(duì)很低迷，這嚴(yán)重?fù)p害新任管理者的自信，也損害了團(tuán)隊(duì)績效、組織績效。要如何解決呢？

本課程旨在幫助管理者建立符合實(shí)際狀況的思維方式和行為模式，加速領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，建立信任與責(zé)任、建立團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部規(guī)則、如何通過科學(xué)的方法完成目標(biāo)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)走向高績效。

【課程收益】

獲取3項(xiàng)能力：

1、輔導(dǎo)下屬：以問題解決為導(dǎo)向的即時(shí)輔導(dǎo)與碎片化輔導(dǎo)的能力

2、目標(biāo)捆綁：聯(lián)結(jié)員工目標(biāo)與公司目標(biāo)，推進(jìn)員工達(dá)成目標(biāo)的能力

3、管人管事：既盯任務(wù)進(jìn)度又管員工狀態(tài)的能力

運(yùn)用3種方法：

1、派活訣竅：時(shí)間砍三塊（緊急/重要/長期），任務(wù)分清楚的方法

2、提效狠招：自己不偷懶，團(tuán)隊(duì)立規(guī)矩，提升執(zhí)行力的方法

3、文化塑造：塑造團(tuán)隊(duì)文化及良好氛圍的方法

拓展認(rèn)知：使管理者對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、人員能力、溝通/輔導(dǎo)效果有突破性的認(rèn)知

改善氛圍：增強(qiáng)建立團(tuán)隊(duì)文化的意識(shí)，使團(tuán)隊(duì)在以目標(biāo)為中心以結(jié)果為導(dǎo)向的氛圍中輕松地奮斗，完成業(yè)績目標(biāo)

【課程特色】

全互動(dòng)教學(xué)，對(duì)話式課堂：課程采取案例研討，現(xiàn)場演練，視頻解析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)員高質(zhì)量參與；

定制化設(shè)計(jì)，知識(shí)場景化：案例、場景選取自團(tuán)隊(duì)實(shí)際工作場景，落地性強(qiáng)；

工具簡單化，內(nèi)容步驟化：好學(xué)好用，三步完成，降低認(rèn)知負(fù)擔(dān)，提升課后行動(dòng)成功率

【課程對(duì)象】

中基層管理者

【課程大綱】

第一模塊：團(tuán)隊(duì)一盤散沙還是力出一孔？-管理者別當(dāng)"救火隊(duì)長"

一、管理者的常見“病”，你中了幾招？

大業(yè)務(wù)員——只抓業(yè)務(wù)（技術(shù)），不抓管理

民意代表——代表“民意”、代表“群眾”，和上司“談一談”

老大——“水潑不進(jìn)，針插不進(jìn)”，無論什么，他說了才算

好保姆——親力親為，大包大攬、大事小事一起抓，對(duì)誰都不放心

老好人——在下屬面前扮演“老好人”，不敢堅(jiān)持原則，好壞不分，是非不明

業(yè)務(wù)能力≠管理能力：前者是點(diǎn)的突破，后者是面的協(xié)同

技術(shù)思維≠管理思維：前者追求精確解，后者需要滿意解

二、管理者的9重人格能切換自如嗎？

戰(zhàn)略翻譯家——根據(jù)企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略，制定本部門具體目標(biāo)及實(shí)施方案

績效領(lǐng)航員——做好人員分工及工作任務(wù)匹配，上下同欲，帶領(lǐng)下屬一起完成工作目標(biāo)

信息路由器——傳遞必要的業(yè)務(wù)信息，減少信息不對(duì)稱

啦啦隊(duì)長——給予下屬精神上的強(qiáng)有力支持，確保團(tuán)隊(duì)氣氛正面向上

人才培養(yǎng)者——對(duì)下屬工作思路與行為進(jìn)行適當(dāng)監(jiān)督考核

資源中介官——對(duì)本部門資源合理調(diào)配，協(xié)調(diào)跨部門資源與任務(wù)

能力教練者——為下屬賦能，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力

執(zhí)行手術(shù)刀——保持強(qiáng)烈的行動(dòng)力，完成領(lǐng)導(dǎo)的工作任務(wù)

問題處理者——解決各類問題及化解危機(jī)

輔助工具：“你眼中的管理者”有獎(jiǎng)競猜、喬哈里窗測試

案例：救火隊(duì)員王經(jīng)理

解碼上下級(jí)關(guān)系：別玩“權(quán)力游戲”，要建“利益共同體”

1、權(quán)力思維陷阱："我的叉車我做主" vs "咱們的時(shí)效一起扛"

2、管理思維進(jìn)化："火車頭理論" vs "動(dòng)車組模式"

3、合作思維密碼："資源爭奪戰(zhàn)" vs "價(jià)值共生體"

第二模塊：如何提升執(zhí)行力？——打造執(zhí)行力五步

第一步：定目標(biāo)——團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和具體任務(wù)是什么？衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么？

目標(biāo)設(shè)定的SMART原則

關(guān)鍵要點(diǎn)：有疑慮，要問透

3、如何把模糊的工作要求轉(zhuǎn)化為清晰目標(biāo)，從工作任務(wù)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)三個(gè)維度來確定

第二步：做計(jì)劃——欠缺什么、需要什么、如何彌補(bǔ)？

1、PDCA的落地使用方法

第三步：走流程——實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和完成任務(wù)的具體流程與步驟

1、時(shí)間管理：

A.時(shí)間守恒：時(shí)間在哪，執(zhí)行力就體現(xiàn)在哪

B.不良時(shí)間分配：哪里起火往哪里跑

C.最佳時(shí)間分配：永遠(yuǎn)做重要不緊急的

D.生命守恒：若不是現(xiàn)在，那是何時(shí)？

E.時(shí)機(jī)守恒：與其盯著新聞，不如常照照鏡子

2、重要緊急象限管理

3、強(qiáng)調(diào) “先完成，后完美” 的理念，克服拖延心理

第四步：要反饋——有反饋才有閉環(huán)

1、溝通與反饋

A.只做選擇題

B.結(jié)構(gòu)化表述——為別人節(jié)省時(shí)間

2、流程管理和制度完善的“四個(gè)凡是”

第五步：控風(fēng)險(xiǎn)——建全必要工作檢查和過程控制

1、核心要點(diǎn)：有備才能無患，凡事都有PlanB

2、身體力行提升執(zhí)行力：眼耳口手足

練習(xí)：現(xiàn)場讓學(xué)員拿出一個(gè)正在進(jìn)行的工作，練習(xí)目標(biāo)明確化

結(jié)構(gòu)化表述（抽盲盒）練習(xí)

案例：領(lǐng)導(dǎo)說，咱業(yè)績不錯(cuò)，一起吃頓飯

小組討論：為什么人們總說“很忙”？

第三模塊：如何讓管理高效？——三個(gè)工具幫你提升管理效能

一、工具一：團(tuán)隊(duì)文化別搞虛的

1、團(tuán)隊(duì)文化健康度體檢——你的團(tuán)隊(duì)是狼性還是佛系？

2、創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)文化儀式——晨會(huì)喊口號(hào)不如搞業(yè)績PK賽

3、團(tuán)隊(duì)文化煉金術(shù)：把“工具人”煉成“特種部隊(duì)”

A.過程導(dǎo)向——以身作則，打造"行為樣板"

B.結(jié)果導(dǎo)向——說到做到，構(gòu)建"信任契約"

C.公平導(dǎo)向——獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，設(shè)計(jì)"動(dòng)態(tài)天平"

案例分析：大廠團(tuán)隊(duì)文化的關(guān)鍵作用，把“假大空”三件套變成“知信行”三步走

小組討論：打造團(tuán)隊(duì)文化——信任危機(jī)盲盒

二、工具二：團(tuán)隊(duì)人員管理與管理的3個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻

1、老員工躺平擺爛——喚醒職場植物人：給新任務(wù)、換崗位、談發(fā)展

A.下屬犯錯(cuò)誤，批評(píng)不再火上澆油——管理者能做到針對(duì)事賦能人地批評(píng)下屬，減少損失

2、高績效員工留不住——構(gòu)建"人才磁吸場"：給錢、給權(quán)、給尊重

A.下屬立功，表揚(yáng)不再隔靴搔癢——管理者能高質(zhì)量地認(rèn)同鼓勵(lì)并幫助下屬梳理經(jīng)驗(yàn)，分享經(jīng)驗(yàn)

B.激勵(lì)下屬：按特質(zhì)按需求——物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)

新員工成長慢——按下"加速成長鍵"：導(dǎo)師帶、壓擔(dān)子、勤反饋

A.下屬遇到困境陷入低谷，鼓勵(lì)不再空洞無力——對(duì)績效目標(biāo)達(dá)成無信心時(shí)，幫助對(duì)方擺脫束縛重燃斗志，引導(dǎo)對(duì)方打開視角，打開思路，主動(dòng)尋求“不可能”

4、低績效員工拖后腿——體面分手

視頻播放與討論：不同員工的激勵(lì)與批評(píng)

三、工具三：管理者的3個(gè)賬本

感謝臺(tái)賬：上級(jí)、客戶、同事、下屬等一切對(duì)我有幫助的人，時(shí)間、情況說明、感謝計(jì)劃

復(fù)盤日記：今天最成功的3-5件事，可提升的事件與假如再來一次，今日成果與昨日計(jì)劃對(duì)比，明日計(jì)劃

溝通記錄：每次與上級(jí)、下屬的溝通時(shí)間、地點(diǎn)、主題、達(dá)成共識(shí)、行動(dòng)約定等

情境演練：批評(píng)員工的三種方法

謝老師

謝迪老師

——中基層管理能力與職業(yè)素養(yǎng)提升專家

曾任：京東（物流體系，世界500強(qiáng)）東北區(qū)域人才發(fā)展專家 京東集團(tuán)百強(qiáng)講師及年度最佳培訓(xùn)人

曾任：安莉芳中國服裝有限公司（行業(yè)排名前三，服裝內(nèi)衣，港股01388） 東北區(qū)培訓(xùn)主任

曾任：百勝中國（前世界500強(qiáng)，連鎖餐飲，港股09987）運(yùn)營管理

曾任：合興（吉野家）集團(tuán)（行業(yè)排名前五，連鎖餐飲，港股00047） 東北區(qū)訓(xùn)練管理專家

企業(yè)培訓(xùn)師一級(jí)——中國人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)

新精英認(rèn)證職業(yè)生涯規(guī)劃師

FESCO、常春藤、東軟等企業(yè)長期特邀職場發(fā)展及培訓(xùn)師培養(yǎng)專家

中國傳媒大學(xué)、首都師范學(xué)院、中國林業(yè)科學(xué)研究院等高效特聘講師

【個(gè)人簡介】

謝老師擁有13年企業(yè)培訓(xùn)和管理經(jīng)驗(yàn)，曾就職于上市公司和世界五百強(qiáng)。她專注于團(tuán)隊(duì)管理和人才發(fā)展，成功培養(yǎng)了800多名儲(chǔ)備干部和中層管理者，培訓(xùn)超過50000人次，累計(jì)培訓(xùn)時(shí)長3000小時(shí)。

百勝（肯德基）任職期間，擁有2年一線運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)肯德基餐廳包括人員、設(shè)施設(shè)備、物資物料的管理與最佳效果達(dá)成，保證餐廳各項(xiàng)KPI及向顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。餐廳多次獲得肯德基champs冠軍計(jì)劃遼吉市場最佳餐廳；

合興（吉野家）任職期間，針對(duì)東三省餐廳管理組斷層問題，設(shè)計(jì)「階梯式帶教計(jì)劃」和「3 天魔鬼訓(xùn)練營」，建立標(biāo)準(zhǔn)化稽核面談模板，使見習(xí)助理轉(zhuǎn)正周期縮短 15 天，QSC 評(píng)分提升 18%，流失率下降 26%。

京東任職期間，主導(dǎo) 20000 人配送團(tuán)隊(duì)人才體系搭建，開發(fā)“新人成長地圖”匹配 12 個(gè)崗位路徑，萃取 200 + 老員工經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)共計(jì)開發(fā)出314門業(yè)務(wù)課程（含微課）并將授課課時(shí)提升126%，轉(zhuǎn)化為《異常件處理 36 計(jì)》等工具包，實(shí)現(xiàn)新員工試用期通過率提升 35%，課程滿意度 95% 并獲集團(tuán)年度最佳培訓(xùn)人、京東物流百強(qiáng)講師。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

常春藤控股《你的職業(yè)生涯有什么可能？》——共24個(gè)專題培訓(xùn)，涵蓋了100個(gè)案例，累計(jì)授課132小時(shí)。因課程實(shí)效性強(qiáng)，被返聘23期。通過這些互動(dòng)和案例豐富的課程，成功培養(yǎng)了20名杰出的管理者，有效提升了學(xué)員的職業(yè)規(guī)劃和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。

匯佰生物《推倒部門墻——建設(shè)跨部門溝通協(xié)作新通路》等——通過「目標(biāo)互鎖四象限表」診斷部門協(xié)作痛點(diǎn)，植入 RACI 矩陣工具并配套「協(xié)作積分制」，使跨部門會(huì)議時(shí)長縮短 40%，實(shí)現(xiàn)99.8%的超高滿意率和95%的結(jié)業(yè)滿分好評(píng)率，項(xiàng)目獲返聘 9 期。

SYFESCO《教練領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)操》等——在超過15場專業(yè)培訓(xùn)中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)員作業(yè)完成率100%，學(xué)員滿意度高達(dá)97%，并且憑借出色的培訓(xùn)效果被返聘5期。通過精心采集的79個(gè)內(nèi)部案例，顯著提升了管理者在業(yè)務(wù)、團(tuán)隊(duì)及個(gè)人層面的管理意識(shí)和能力。這些成果贏得了公司領(lǐng)導(dǎo)班子的一致贊譽(yù)，并在新員工招聘和高校合作等6個(gè)其他項(xiàng)目中再次被委以重任。

伊利集團(tuán)管培生項(xiàng)目《工作匯報(bào)與展示》——為集團(tuán)管培生授課并模擬大賽完成工作匯報(bào)與展示，共輸出了18個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例，這些案例覆蓋了市場決策、產(chǎn)品策略、品牌建設(shè)等多個(gè)方面。通過這些案例的深入分析和討論，我們成功輔導(dǎo)8名學(xué)員在集團(tuán)比賽中斬獲六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，充分展示了他們的學(xué)習(xí)成果和實(shí)戰(zhàn)能力。

工商銀行遼寧省新員工入職培訓(xùn)——針對(duì)校招生開發(fā)《新員工入職培訓(xùn)》課程，設(shè)計(jì)「情緒急救包」和「老帶新模擬沙盤」，課程滿意度98%，課程被納入總行人才庫。

東軟《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》——在連續(xù)三年的四期內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)計(jì)劃中，精心設(shè)計(jì)并實(shí)施了初中高階培訓(xùn)課程，首創(chuàng)「經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊」提煉 46 個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例，開發(fā)「課程開發(fā)制作模板」，使內(nèi)訓(xùn)師年度授課量增長 126%，關(guān)鍵崗位經(jīng)驗(yàn)傳承覆蓋率達(dá) 100%。共成功培養(yǎng)16位兼職內(nèi)訓(xùn)師在一年的時(shí)間內(nèi)累計(jì)完成了46課時(shí)的內(nèi)部培訓(xùn)

【理論體系】

職業(yè)生涯發(fā)展體系 中基層能力提升體系 卓越領(lǐng)導(dǎo)力體系

【授課風(fēng)格】

對(duì)話式課堂：用“提問 - 討論 - 總結(jié)”三循環(huán)讓學(xué)員從“聽眾”變成“共創(chuàng)者”。例如在《跨部門協(xié)作》課程中，引導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場拆解真實(shí)案例，輸出解決方案并形成《部門協(xié)作作戰(zhàn)地圖》，課程參與度超 90%

激發(fā)式課堂：讓經(jīng)驗(yàn)成為教材，擅長挖掘?qū)W員經(jīng)驗(yàn)庫，通過“小組案例復(fù)盤”“最佳實(shí)踐拍賣”等形式，將學(xué)員自身經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為教學(xué)素材。如在《領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)操》中，收集 20 + 學(xué)員管理難題，現(xiàn)場生成《中層管理者生存指南》

專業(yè)性強(qiáng)：10年世界500強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)沉淀的"中基層管理方法論"，開發(fā)314門業(yè)務(wù)課程覆蓋80%企業(yè)高頻場景，京東物流2萬+人培訓(xùn)體系搭建者

實(shí)用落地：即學(xué)即用，每堂課輸出 3 個(gè)可帶走工具，配套如落地行動(dòng)卡等明確執(zhí)行步驟。學(xué)員反饋：上午學(xué)的 RACI 矩陣，下午就用在跨部門會(huì)議上，扯皮減少一半！

風(fēng)趣幽默：用快遞小哥、餐廳店長等真實(shí)故事開場，穿插職場段子和情景短劇，讓理論變得生動(dòng)。學(xué)員評(píng)價(jià)：本以為培訓(xùn)很枯燥，結(jié)果笑出腹肌還學(xué)到真東西

【主講課程】

管理者核心能力系列（主打）

《提問式領(lǐng)導(dǎo)力——從指令到賦能的躍遷》

《領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)操——手把手教你表揚(yáng)、批評(píng)、面談》（版權(quán)課）

《從目標(biāo)到共贏——高績效團(tuán)隊(duì)鐵軍鍛造實(shí)戰(zhàn)營》

《從"業(yè)務(wù)骨干"到"團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖"的驚險(xiǎn)一躍——管理者角色認(rèn)知與定位》

《為什么你的團(tuán)隊(duì)總是差最后一公里？——提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》

《會(huì)議革命——讓每一次會(huì)議都成為“價(jià)值創(chuàng)造場”》

《師帶徒從“隨意帶”到“系統(tǒng)教”——新員工帶教輔導(dǎo)全流程實(shí)戰(zhàn)》

《代際領(lǐng)導(dǎo)力革命——新生代員工管理實(shí)戰(zhàn)》

《團(tuán)隊(duì)角色拼圖——構(gòu)建高績效團(tuán)隊(duì)的密碼》

《稽查為點(diǎn)，輔導(dǎo)為線，支持為面，協(xié)作為體——團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)》

《從救火隊(duì)員到井井有條——高績效物流團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

基層員工能力提升系列

《文化故事賦能組織——萃取?包裝?演繹三位一體實(shí)戰(zhàn)課》

《故事化匯報(bào)——讓成果與價(jià)值會(huì)“說話” 》

《別讓功勞變苦勞——金字塔思維讓你的工作匯報(bào)變成“價(jià)值翻譯器”》

《拆掉部門墻——從對(duì)立到共贏的跨部門協(xié)作實(shí)戰(zhàn)課》（高復(fù)購）

《執(zhí)行不是能力，而是習(xí)慣——個(gè)人崛起與團(tuán)隊(duì)致勝的雙引擎》

《AI賦能執(zhí)行力——個(gè)人崛起與團(tuán)隊(duì)致勝的雙引擎》

《高績效成長六階梯——6大核心能力破局職場瓶頸》

《AI輕賦能秘書核心技能實(shí)戰(zhàn)課——從事務(wù)處理到戰(zhàn)略輔助的全流程升級(jí)》

《職場提問力——從“不敢問”到“問得準(zhǔn)”實(shí)操》

《高效職場溝通實(shí)戰(zhàn)課——雙贏溝通與高效協(xié)同》（爆款）

《AI破局跨部門協(xié)作——20%智能工具+80%溝通心法，破解部門墻困局》

《向上管理實(shí)戰(zhàn)課——從“執(zhí)行工具”到“戰(zhàn)略伙伴”躍遷》

《資深人才破局——中基層管理者骨干員工職業(yè)生涯躍升規(guī)劃》

《壓力變?nèi)剂?mdash;—職場人的情緒轉(zhuǎn)化實(shí)戰(zhàn)課》

《從迷茫到掌控——自我認(rèn)知與成長覺察》

新員工入職系列

《職場新人的第一堂必修課：角色轉(zhuǎn)型與優(yōu)勢(shì)突圍》

《從青銅到王者——高適應(yīng)力新人的3個(gè)成長飛輪》

《你的職場劇本怎么寫？——新員工職業(yè)生涯規(guī)劃》

《你的職場劇本怎么寫？——新員工職業(yè)生涯規(guī)劃》2天版

《新人躍遷——職場目標(biāo)拆解與效率革命》

《職場躍升地圖——從新人到骨干的 6個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)》

培訓(xùn)師培養(yǎng)系列

《教練型培訓(xùn)師——從知識(shí)搬運(yùn)到業(yè)務(wù)賦能的6大躍遷密碼》（爆品課）

《從案例到故事——講師價(jià)值觀故事萃取與講述》

《從混沌到清晰，從拒絕到期待——結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)實(shí)戰(zhàn)》

《讓學(xué)員成為課堂主角 —— 課堂呈現(xiàn)與教學(xué)輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)》

《從“經(jīng)驗(yàn)壁壘”到“能力復(fù)制”——關(guān)鍵崗位經(jīng)驗(yàn)萃取SOP全拆解》

【服務(wù)客戶】

企業(yè)客戶：工商銀行、宜家IKEA（中國）、伊利集團(tuán)、京東集團(tuán)、東軟集團(tuán)、南京地鐵、沈陽燃?xì)饧瘓F(tuán)、中國電網(wǎng)、去哪兒網(wǎng)、越秀輝山、沈陽外國企業(yè)服務(wù)有限公司、遼寧福彩、遼寧沈撫人力資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展集團(tuán)有限公司、關(guān)門山AAAA景區(qū)、安莉芳服裝有限公司、合興餐飲（吉野家、DQ）、某省卷煙廠（煙草公司）、常春藤控股、匯佰生物科技有限公司、敏丁拌飯餐飲等

高校客戶：中國傳媒大學(xué)、首都師范大學(xué)、中國林業(yè)科學(xué)研究院、沈陽工業(yè)大學(xué)、長春工程學(xué)員、渤海大學(xué)、北京青年政治學(xué)院、北京印刷學(xué)院、天津職業(yè)大學(xué)、沈陽化工大學(xué)、遼寧裝備職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等

政府客戶：國家藥品監(jiān)督管理局藥品評(píng)審中心、遼寧省婦聯(lián)、桓仁縣國有資產(chǎn)事務(wù)管理中心、吉林省婦聯(lián)、撫順?gòu)D聯(lián)、新賓婦聯(lián)

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

課程節(jié)奏感好，實(shí)用性強(qiáng)，能讓我們不由自主的進(jìn)入狀態(tài)，主動(dòng)的參與到課堂中來，而且漸入佳境。

——常春藤控股團(tuán)隊(duì)管理課程學(xué)員評(píng)價(jià)

謝老師特別走心，非常投入，那種感染力不是鋪天蓋地，而是循序漸進(jìn)，今天感受到了你們專業(yè)培訓(xùn)師的風(fēng)采！帶領(lǐng)學(xué)員有時(shí)候走腦，有時(shí)候走心，員工的投入度比預(yù)想還好，期待后續(xù)。

——HB生物人力資源負(fù)責(zé)人

謝老師絕對(duì)寶藏，思路和看問題的角度都不一樣，很有深度，非常有啟發(fā)和收獲，關(guān)鍵是能讓我知道接下來的行動(dòng)是什么。

——南京地鐵某學(xué)員

領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)下達(dá)突然，幸虧我想到了謝老師曾經(jīng)給的“金字塔模型”馬上搭建思路框架，不然肯定丟臉，有了“金字塔模型”和課堂上講過的幾個(gè)職場案例，領(lǐng)導(dǎo)滿意，客戶滿意，都開慶功宴啦。

——太平洋保險(xiǎn)公司學(xué)員

我要預(yù)訂

咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機(jī)：18971071887郵箱：Service@mingketang.com