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課程背景：

王陽明，中華民族優秀文化的集大成者，是立德立功立言的不朽人物。近幾百年，他創立的心學思想體系對東亞諸國的影響深遠，可以說直接推動了近代社會變革的進程。總書記說王陽明心學是中國傳統文化中的精華，也是增強中國人文化自信的切入點之一。他出身豪門卻命運多舛，他天資聰穎卻大器晚成，他功勛卓著卻身負惡名，他榮耀一生卻只能揚名后世。我們要學習和傳承中華民族的優秀文化，陽明先生是我們不得不翻越的一座高峰！

企業發展，人是第一要素，而管理者層級的認識、素養、能量與能力是企業發展的天花板，決定了企業增益的高度、廣度與深度。在我們不遺余力地通過教育手段去賦能管理者的時候，我們不難發現，授之以魚不如授之以漁。管理者需要的不單止是能力與方法，還需要方法論的修正、思維方式的轉變以及底層邏輯的重塑。陽明心學的智慧寶庫必定會我們提供很多特別的啟發與借鑒。

本次課程將站在管理者的角度，深入管理者所深處的工作場景，深刻挖掘管理者需要突破的卡點與障礙，然后通過對陽明心學的解構以及陽明先生的實踐案例，給出實際性的建議與引導，最終幫助學員得到特別的智慧收益！

課程收益：

1. 深刻領悟陽明心學的精髓，掌握以心為本的管理要領，能夠在復雜多變的工作環境中保持清晰和專注。

2. 深刻領悟提升心性就是管理者修煉的終極目標，學會如何在日常工作中不斷修煉自我，達到更高層次的心靈境界。

3. 掌握提升心性的步驟、路徑與方法，開啟一段內在成長與外在表現同步蛻變的旅程。

4. 培養強大的內心世界，成為樂觀積極、真實面對現實、無所畏懼的生命體。

5. 將陽明先生的行事智慧巧妙地融入現代工作場景中，能夠靈活運用古人的智慧解決當今復雜的管理挑戰，實現高效領導。

課程對象：

企業家、企業各級領導、儲備干部

課程方式：

講師講授+案例分析+視頻討論+引導思考+分組辯論+現場答疑

課程大綱

導入：

1. 孔子的課堂是咋樣的？

2. “完人”之問——不一樣的王陽明

3. 儒家源流與王學地位

第一講：陽明心學根基與傳奇人生——探尋管理智慧的源頭

一、王陽明的三不朽

1. 立德——最愛辦學，教育興邦

2. 立功——摘葉拈花，屢創奇功

3. 立言——創辦心學，體系流芳百世

案例：稻盛和夫與《活法》

二、心學體系的核心關鍵

1. 心即理：心學宇宙觀

2. 致良知：心學人生觀

3. 知行合一：心學方法論

案例：毛澤東與《心之力》

三、心學四句教——讓生命覺醒的偉大智慧

1. 無善無惡心之體——生命本體并無分別

2. 有善有惡意之動——欲望、情緒與習性

3. 知善知惡是良知——教育使人擺脫蒙昧

4. 為善去惡是格物——每個人一生都與己為敵

四、古今名人眼中的陽明心學

1. 習總書記談及王陽明11次

2. 日本維新領袖膜拜陽明

3. 陽明心學在世界的傳播

第二講：心學賦能管理者——提升自我與突破管理瓶頸

一、管理者提升的“功夫”所在

1. 知識與功夫的區別

——考試需要知識，生活需要功夫

2. 管理者的修煉對象：自身

討論：欲望、情緒、習性，哪一個最難管理？

1）修欲望：分辨合理、正向與過度的欲望

案例：宋明理學與陽明心學的百年交鋒

2）修情緒：提升感受、臨在與轉念的能力

3）修習性：過減法的人生

3. 管理者的修煉核心：自心

1）人心惟危，道心微微——把握心的本質

4）心學要旨：事上煉

二、管理者“練功升級”的應用場景

1. 面對重大選擇

1）隨心所欲VS從心所欲

2）堅守職業操守

3）做自己生命的主人

案例：稻盛和夫創辦世界五百強

2. 面對復雜人際

1）兼顧從心出發

2）讀心如同讀己

案例：陽明平匪患不費吹灰之力

3. 面對終極追問

1）命運

2）生死

第三講：陽明心學三大心法——管理者煉心三要訣

一、心既是理——讓一顆心“敬”的法門

1. 人是要有信仰的：尋找管理者的精神依歸

1）中國人的生命觀與信仰觀

2）信仰力是領導力的核心

視頻：張桂梅校長——《我本是高山》

2. 心的聲音就是天理的聲音：明確管理者的精神歸屬

1）從心就是聽從天理的聲音

2）孟子書的四端是人的自覺

3）修己方能安人——管理人的自覺要先于團隊

案例：稻盛和夫經營哲學中“敬天愛人”就是一種自覺

3. 君子有三畏：培養管理者的敬畏之心

1）畏天命：時、勢比事重要

2）畏大人：管理者對國家、民族、組織、領導的敬畏

3）畏圣人之言：對真理與知識的重視與傳承

案例：胖東來，你學不會的什么？

二、心外無物——讓一顆心“靜”的法門

1. 你看到的不過是個印記：洞察事物本質

1）巖中花樹的哲學思考

2）存在不是永恒——無常都是無常的

3）出離方能生智慧

討論：管理者如何處理沖突？

2. 心學與禪宗一脈相承：領悟管理者的角色認知

1）打牛VS打車

2）《六祖壇經》對心學的影響

案例：南粵懷讓、馬祖道一的公案

3. 心是一種價值存在：理解管理和經營的本質

1）品牌是消費者心中的價值存在

2）企業文化是員工心中的價值存在

3）信仰是管理者心中的價值存在

案例：汕頭三元飯堂十年公益路的價值存在

三、心既是性——讓一顆心“凈”的法門

1. 成大事者都倔強：堅守價值追求

1）王陽明與曾國藩——高級管理者的共通點

2）守住那個“一”——塑造管理者人格

提問：人要學會變通，不過變通的先決條件是什么？

2. 自古圣賢多寂寞：養成寬廣胸懷

1）理解別人的不理解

2）不在乎才是真正的強大

3）此心光明，亦復何言

案例：曼德拉的強大內心

第四講：陽明心學三大功夫——管理者的日常修煉

一、知行合一——找回簡單的內心

1. 知與行的辯證關系

討論：牛根生是否知道三聚氰胺？

2. 知行合一的內涵：心與行的統一

1）合者——不分彼此，不分內外，不分先后

2）靜坐與禪定的原理與功效

案例故事：《當和尚遇上鉆石》格西

3. 合一的境界：心的蛻變

1）管理者的三魔

——琢磨、揣摩與著魔

2）石心死，玉心死

3）洗心革面VS相由心生

討論：人的模樣為何會變？

二、致良知——找回內心的自在

1. 良知人人皆有：開啟智慧之門

案例故事：六祖慧能亦能成佛作祖

2. 內求不攀緣：修煉的路徑與方法

案例：陽明先生的童年探索與龍場悟道

案例：稻盛哲學——工作即修行，生活即道場

3. 自在不是自由：管理者的自我修養

1）正心誠意——真誠管理的藝術

2）揚善去惡——激發團隊的善意（良知）

3）知止所以不殆——把握自我修養的尺度

三、成人達己——找回喜悅的心

1. 管理者就是教育者

1）助人者最樂

2）管理者進階的高級狀態：禮敬生命

3）管理者的終極階梯：成全生命

2. 四種教導模式

1）說教——用道理

2）管教——用權力

3）身教——用影響

4）請教——用智慧

3. 陽明的教法

——身教與請教結合的最高境界

案例：李世民與魏征

結訓與答疑30分鐘

朱老師

朱笑涵老師 國學智慧應用專家

中山大學哲學碩士

南宋理學大儒朱熹二十六代嫡孫

曾任：明倫書院丨執行董事、國學講師

曾任：華商書院丨全國首席國學推廣大使

曾任：明德書院丨國學傳承講師

擅長領域：國學應用、陽明心學、曾國藩家書、儒學管理、易經智慧、孝經、道德經、親子關系、夫妻之道、幸福人生……

〖研經鑄課——研發30+門國學應用課程〗：深耕國學與現代場景的融合轉化，聚焦“讓國學從經典走向實用”，研發《中國式領導力》《幸福人生的國學密碼》《曾國藩家書與職業素養》等30+門國學應用課程，打造覆蓋政企需求與個人成長的系統化課程體系。

〖弘道拓業——與眾多國學名家交流探融合〗：多次受邀與樓宇烈、張其成、鮑鵬山、宮玉振、江英、薛國安、羅援、洪兵、李曉、吳言生、丁萬明、齊善鴻等知名教授、《百家講壇》名師同臺演講，共探國學與現代社會的融合路徑，合力推動國學智慧從理論走向應用落地。

〖傳智賦能——惠及超20萬政企學員〗：以“國學應用落地”為核心使命，20余年深耕政企培訓與國學推廣，覆蓋金融、制造、能源、通信等多個核心領域，累計參與2000余場企業內訓、1000余場國學商道論壇、300余場企業家研修班，足跡遍布全國及海外多地，累計惠及學員超24萬人次。

朱老師是南宋理學大儒朱熹二十六代嫡孫，自幼浸潤國學文脈，后深耕儒釋道經典數十載，在易、儒、道、禪等傳統文化領域博采眾長、融會貫通。他始終探索中華傳統文化與現代企業管理的深度融合之道，秉持“中魂西制、執中致和”的核心理念，將《易經》《論語》《道德經》等經典智慧與西方管理制度、組織行為學有機結合，以深入淺出、貼近商道的授課風格，將古老智慧轉化為企業經營與領導力提升的實戰養分。

實戰經驗：

【01】明倫書院——創“國學商教”融合先河，立行業應用根基

創派奠基，立行業先河：作為國內第一批推動企業家國學教育的奠基性力量，倡導并構建大專院校合辦的企業家國學教育機構，在東北、武漢、長沙、深圳、廣州、福門、廈門等地廣設分院，搭建起覆蓋多區域的國學商教傳播網絡。

熔鑄體系，傳后世范式：參與開創一整套奠基性的企業家國學教育體系與服務體系，其核心理念與運營模式成為此后二十年眾多國學教育組織發展的溯源之本，影響深遠。

研課授課，育商道英才：博采學術眾長，結合社會實踐，研發并主講《國學精義四講》《國學視野下的現代企業經營》《國學與領導力修煉》等經典課程，服務東莞市委黨校、花都區委黨校、中信銀行、招商銀行、TCL集團、以純服飾等政企單位，在中山大學連續開設企業家國學智慧品鑒會，累計培訓200場，惠及20000+企業學員，廣受贊譽。

【02】華商書院——領“國學推廣”風潮，破應用落地難題

? 感召接引，領推廣風潮：身任全國首席國學推廣大使，十年間游走全國分公司及校友會，以課程賦能與文化宣講廣傳書院風貌，成功感召近千名企業家走進華商書院，業績多年穩居書院及集團前三連續三年蟬聯書院業績榜首，多次榮獲“功勛講師”殊榮。

研課立說，構課程體系：針對企業家群體研發主講《中魂西制——現代企業治理的東方哲學》《儒表法里——兩千年中華治理精髓》《唐太宗治國方略》等深度課題；面向企業全員打造《國學智慧與幸福人生》《弟子規與職場倫理》《曾國藩家書的人生智慧》等普及課程。

足跡寰宇，惠萬千受眾：服務江蘇固得電子、江門地爾漢宇、嶺南園林、中山松德等200余家企業；足跡遍布全國各省、自治區、直轄市及港澳地區，遠及新加坡、馬來西亞、柬埔寨等地，累計培訓1600場，覆蓋200000余人次，課程滿意度蟬聯全國第一。

【03】明德書院——拓“國學教化”新場景，精研深度應用

精品賦能，提教學高度：擔任精品班核心老師，研發并主講《國學與領導力》、《中國式領導力》課程，以深度研修模式助力企業家提升領導力，累計培訓200場，賦能20000+學員。

公益傳薪，播經典馨香：結緣400余名企業家學員，發起公益性早起晨讀經典群，領誦并深度解讀《道德經》《論語》《朱子治家格言》《莊子》《大學》等國學經典，同時搭建私域答疑平臺，為學員解惑釋疑，踐行“教學相長”的國學教育理念。

部分授課案例：

序號企業課題期數

1華商書院《國學與領導力》700

2華商書院《幸福人生的國學密碼》400

3明德書院《國學與領導力》70

4南方電網《幸福人生的國學密碼》30

5中信銀行《幸福人生的國學密碼》12

6光大銀行《國學與領導力》10

7良品鋪子《幸福人生的國學密碼》8

8星源材質《國學與領導力》3

主講課程：

《曾國藩家書與職場智慧：從修身治家到職場成事》

《國學智慧與新時代領導力：從文化根脈到管理實踐》

《孝經智慧與企業“家文化”：構建有溫度的管理體系》

《陽明心學：管理者的心靈修煉與高效領導指南》

《五福人生：國學智慧中的幸福密碼》

《代代出圣賢的中國式教子要方》

授課風格：

★ 幽默自如 情真意切：朱老師被譽為“最快樂的國學傳播者”，最善于調動課堂氛圍，引發學員的學習興趣，他的課堂笑淚橫集，是沒有人可以睡著的課堂。

★ 學貫中西 多元觸發：朱老師學術領域橫貫中西，涉及社會學、心理學、國學、經濟學多個領域，其教導方式結合電影、視頻、音樂、歌曲、討論、辯論等多種形式，甚至還會有由學員參與的情景劇，全部設計的目的就是讓學員通過各種方式成為培訓課程的主角，可以說全面打開學員的五感六識，是像大片一樣的課堂。

★ 精彩答疑 余味深長：朱老師每次課程的收官都落在學員問題的答疑上，由于國學課程的涉及面廣以及個體需求差異，更加凸顯老師的二十年授課功力。而學員可以帶著問題來，帶著答案走進生活的感覺會非常殊勝。

部分服務客戶：

院校及黨校：清華大學、北京大學、中山大學、中國人民大學哲學院、中央黨校民營企業家研究院、廣州市委黨校、花都區黨校、東莞市委黨校、花都區委黨校……

書院：華商書院、東方智慧開發研究院、明德書院、明倫書院……

銀行：中國銀行、中國農業銀行、光大銀行、招商銀行、中信銀行、中國工商銀行、中國建設銀行、交通銀行、中國郵政儲蓄銀行、浦發銀行、江蘇銀行……

保險：中國人壽保險（集團）公司、中國平安保險（集團）股份有限公司、中國人民保險集團股份有限公司、中國太平洋保險（集團）股份有限公司……

其他：中國移動、南方電網、南方航空、東方航空、以純服飾、七匹狼、三一重工、寶鷹股份、創維數碼、TCL、江蘇固得電子、江門地爾漢宇、嶺南園林、中山松德、藍光地產、龍湖地產……

部分客戶評價：

朱老師的課程像詩，我從未見過一個老師可以講國學講得那么生動、那么有趣，他可以將古圣先賢的智慧落入到當下任何情景之中，華商書院能成為全球最具規模最具影響力的企業家國學教育旗艦品牌，他的貢獻和價值是無與倫比的。

——東方智慧開發研究院 董事長 陳董

我們企業每年都做各種各樣的培訓，可以說什么老師都來過了，可是朱老師一定是最特別的一位，他學識淵博，還可以將深邃的智慧用很好玩的方式來表達。我們的分行行長們平時工作生活壓力其實蠻大的，對朱老師這種輕松自在的表述方式都非常喜歡，所以我們才會輪訓，請了一次又一次。

——光大銀行企業事業部 總經理 郭總

我是在青城山學道德經的時候與朱老師結緣，當時我就決定一定要把朱老師請到我的企業里來，給我的高管員工們傳授智慧。坦白說很多員工聽說要講傳統文化都有些抵觸，怕聽不懂會睡著，可朱老師講課很少照本宣科，雖然都是依托經典，但每個案例都能說到你心坎上，我們都很收益。

——星源材質 董事長 陳董

朱老師是全國華商書院最受歡迎的老師，他主講的《幸福人生》課程去到政府機關、敬老院、少年宮、社會組織，播下善的種子，正是我們“我學習、我踐行、我傳播”的精神體現，傳統文化值得傳承，中華精神必須傳承！

——華商書院全國校友總會 會長 張會長

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