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課程收益：

成功的光環(huán)固然耀眼，但在逆境中拼搏的成功是更值得尊敬的。打造國(guó)內(nèi)面向CFO專(zhuān)業(yè)人群，圍繞CFO視角解讀公司金融、資本運(yùn)作、關(guān)注財(cái)稅、投資者關(guān)系；注重CFO實(shí)務(wù)，以多視角、多元化的角度，傳遞最新、最快的行業(yè)資訊；通過(guò)精干的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)大的高端財(cái)務(wù)資源，專(zhuān)為企業(yè)CFO、財(cái)務(wù)人員打造成熟快捷的高端人脈交流平臺(tái)。

中國(guó)企業(yè)要走向國(guó)際化，中國(guó)的CFO首先要職業(yè)化，中國(guó)企業(yè)最缺職業(yè)化的CFO。聚焦于提升財(cái)務(wù)總監(jiān)CFO的職業(yè)化素養(yǎng)和職業(yè)化形象的課程，由"財(cái)經(jīng)黃埔"—中央財(cái)經(jīng)大學(xué)傾力打造，為財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理、分管財(cái)務(wù)的副總經(jīng)理、立志于資本運(yùn)營(yíng)的董事長(zhǎng)及總經(jīng)理等提供優(yōu)質(zhì)財(cái)務(wù)，資本運(yùn)營(yíng)課程設(shè)置。

學(xué)員對(duì)象：

財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、企業(yè)負(fù)責(zé)人等。。

•課程大綱

一．財(cái)務(wù)管理者的角色定位與自我管理

1、新世紀(jì)財(cái)務(wù)管理新要求（好財(cái)務(wù)的四大價(jià)值、卓越財(cái)務(wù)的三大目標(biāo)、財(cái)務(wù)管理者自我轉(zhuǎn)型）；

2、角色定位解決三大問(wèn)題；

3、財(cái)務(wù)管理者角色—5師1家；

4、財(cái)務(wù)管理者必備的心態(tài)、時(shí)間管理、壓力管理、團(tuán)隊(duì)管理、職業(yè)規(guī)劃；

5、自我管理模型；

6、建立新的財(cái)務(wù)理念

二. 成本管控

1、項(xiàng)目成本管理

2、戰(zhàn)略成本管理

3、成本管理體系的有效執(zhí)行與跟蹤反饋

三．預(yù)算和風(fēng)險(xiǎn)管控

1、全面預(yù)算管理（預(yù)算編制程序與步驟、執(zhí)行與調(diào)整、）；

2、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理框架（風(fēng)險(xiǎn)常見(jiàn)形態(tài)與分類(lèi)、風(fēng)險(xiǎn)管理框架8要素、風(fēng)險(xiǎn)管理組織與文化）；

3、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理流程（風(fēng)險(xiǎn)信息收集、評(píng)估、策略、方案、監(jiān)控與改進(jìn)）；

4、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)務(wù)（企業(yè)流動(dòng)性、信用、籌資、投資風(fēng)險(xiǎn)管控）；

5、如何設(shè)計(jì)有效的內(nèi)部控制體系；

6、動(dòng)態(tài)風(fēng)險(xiǎn)管理

四．稅收管理

1.企業(yè)稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理和價(jià)值創(chuàng)造；

2、稅務(wù)爭(zhēng)議與稅務(wù)協(xié)商；

3、最新稅收法規(guī)體系以及稅制改革的動(dòng)態(tài)；

4、以精準(zhǔn)的稅務(wù)規(guī)劃消除風(fēng)險(xiǎn)；

5、以高效的交流溝通防范風(fēng)險(xiǎn)（稅收風(fēng)險(xiǎn)根源、涉稅溝通要點(diǎn)）；

6、以恰當(dāng)?shù)慕哟龖?yīng)變化解風(fēng)險(xiǎn)（稅務(wù)稽查現(xiàn)場(chǎng)接待技巧、稽查應(yīng)對(duì)的日?；A(chǔ)工作、稽查接待心理準(zhǔn)備、如何防止舉報(bào)、稽查前的準(zhǔn)備事項(xiàng)等）

五．財(cái)務(wù)分析

1、財(cái)務(wù)分析與公司價(jià)值管理；

2、財(cái)務(wù)報(bào)表分析方法與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；

3、流動(dòng)資產(chǎn)分析；

4、如何保證存貨分析數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性；

5、存貨管理中容易出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策；

6、應(yīng)收帳款的質(zhì)量分析、管理方法和注意事項(xiàng)、常見(jiàn)問(wèn)題及風(fēng)險(xiǎn)控制方法；

7、固定資產(chǎn)分析；

8、收入利潤(rùn)分析；

9、成本費(fèi)用分析（公司降低成本的總體思路）；

10、如何撰寫(xiě)財(cái)務(wù)分析

曾老師

曾國(guó)慶

香港國(guó)際商學(xué)院 特聘教授

韶關(guān)學(xué)院 EMBA 財(cái)務(wù)導(dǎo)師

東莞民營(yíng)20強(qiáng) 財(cái)務(wù)操盤(pán)手

加拿大皇家大學(xué) 工商管理碩士

美國(guó)特許財(cái)務(wù)管理師

曾老師，服務(wù)于中國(guó)IT知名企業(yè)、東莞民營(yíng)20強(qiáng)之一的高科技企業(yè)，先后擔(dān)任過(guò)企業(yè)成本部經(jīng)理、信息部經(jīng)理、審計(jì)部經(jīng)理、財(cái)務(wù)部經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)及財(cái)務(wù)副總等職務(wù)。曾老師結(jié)合多年學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，總結(jié)出企業(yè)資金管控C2C模式、業(yè)績(jī)?nèi)h(huán)論與業(yè)績(jī)管控模式、企業(yè)盈利金三角、企業(yè)發(fā)展空間論、成本倍減6R模型、賬款品質(zhì)管控三道防火墻、存貨656管控模型……等一套有效的運(yùn)營(yíng)管控工具；并提煉出簡(jiǎn)明易懂的管理理念，如銷(xiāo)售至上、收款第一的賬款控制理念；庫(kù)存就是負(fù)債、呆滯就是損失庫(kù)存管理理念，從而幫助企業(yè)形成的健康良性控制文化。曾老師先后幫助100多家企業(yè)改變理財(cái)觀念，健全理財(cái)系統(tǒng)，企業(yè)盈利總體提升50%以上、同時(shí)利潤(rùn)品質(zhì)得到顯著改善。

•葉建平老師介紹

職業(yè)培訓(xùn)師、稅收籌劃師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師，實(shí)戰(zhàn)財(cái)務(wù)稅收專(zhuān)家。

中國(guó)注冊(cè)理財(cái)規(guī)劃師協(xié)會(huì) 專(zhuān)家委員會(huì)委員、教材編委會(huì)委員

清華大學(xué)長(zhǎng)三角研究院 特聘講師

上海交大成教學(xué)院 特聘講師

上海社會(huì)科學(xué)院人文經(jīng)濟(jì)有限公司 簽約講師

浙江大學(xué)企業(yè)成長(zhǎng)研究中心 特聘講師

十七年稅收工作經(jīng)驗(yàn)，其中二年任稅收管理員、二年任稅收稽查員、五年任稅收政策科科長(zhǎng)、四年任征管分局業(yè)務(wù)付局長(zhǎng)。另有四年在一國(guó)內(nèi)著名綜合性企業(yè)集團(tuán)任稅務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)金融委員會(huì)委員（該集團(tuán)有子公司147個(gè)，涉及多個(gè)行業(yè)）。為稅務(wù)機(jī)關(guān)及企業(yè)財(cái)務(wù)人員舉辦過(guò)五十余場(chǎng)講座，培訓(xùn)學(xué)員過(guò)萬(wàn)人次。為企業(yè)籌劃節(jié)約稅收支出每年達(dá)千萬(wàn)余元。

精通各行業(yè)的財(cái)務(wù)制度和稅收規(guī)定，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理方法在經(jīng)營(yíng)管理中的應(yīng)用落實(shí)，對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系有獨(dú)特的見(jiàn)解。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域:企業(yè)稅務(wù)籌劃、財(cái)稅技能培訓(xùn)、稅收風(fēng)險(xiǎn)體系的建立和維護(hù)；

資產(chǎn)重組、債務(wù)重組、投資融資、關(guān)聯(lián)交易的設(shè)計(jì)與財(cái)稅處理；

稅務(wù)檢查、納稅申報(bào)復(fù)核；財(cái)務(wù)、稅收疑難問(wèn)題處理。

業(yè)界評(píng)價(jià):有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。精通各項(xiàng)稅收籌劃方法；對(duì)稅收政策理解準(zhǔn)確，應(yīng)用靈活；視野開(kāi)闊，思維縝密。授課時(shí)深入淺出，以案釋理，善于通過(guò)學(xué)員身邊的案例將深?yuàn)W的理論通俗化，復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，兼顧不同層次的學(xué)員,并能很好的控制與調(diào)節(jié)課堂氣氛。

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