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課程背景：

20世紀(jì)90年代以來(lái)，研究企業(yè)組織如何適應(yīng)新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)能力，延長(zhǎng)組織壽命，成為世界企業(yè)界和理論界關(guān)注的焦點(diǎn)。在這樣的大背景下，以美國(guó)麻省理工學(xué)院教授彼得圣吉(PeterM.SenSe)為代表的西方學(xué)者，吸收東西方管理文化的精髓，提出了以“五項(xiàng)修煉”為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)型組織理念。

世界排名前100家企業(yè)中，也已有40%按“學(xué)習(xí)型組織”模式進(jìn)行了徹底改造。美國(guó)《財(cái)富》雜志指出：“未來(lái)最成功的公司，將是那些基于學(xué)習(xí)型組織的公司。”殼牌石油公司企劃總監(jiān)德格認(rèn)為：“唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，或許是具備比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力。”

本課程是第五項(xiàng)修煉的情境實(shí)踐版本，通過(guò)五個(gè)生動(dòng)有趣的寓言故事和情境模擬聯(lián)系全方位提升領(lǐng)導(dǎo)力，掌握創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的核心技能。

課程收益：

1、正確認(rèn)識(shí)新世紀(jì)下學(xué)習(xí)能力的重要性；

2、正確理解領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉的基本內(nèi)容；

3、掌握系統(tǒng)思考的方法；

4、深入了解五項(xiàng)修煉的含義和實(shí)踐方法；

第一章新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力

1、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代呼喚新的企業(yè)文化——學(xué)習(xí)型組織產(chǎn)生的背景

2、建立新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)文化——什么是學(xué)習(xí)型組織

3、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)文化的創(chuàng)新與發(fā)展——建立學(xué)習(xí)型組織的意義及其發(fā)展趨勢(shì)

當(dāng)今世界唯一不變－Change（變化）

當(dāng)今世界企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)－學(xué)習(xí)速度之爭(zhēng)

內(nèi)部變革速度<外部變革速度Ü末日

第二章領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)核心修煉

第一項(xiàng)修煉：自我超越

1．自我超越是學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)修煉

2．是企業(yè)組織生命力的源泉

3．自我超越修煉方法

4．情境體驗(yàn)：比狼學(xué)的更快！

一群羊如何運(yùn)用集體智慧，想出圍堵狼的方法，打破羊總是被狼吃的命運(yùn)！

演練活動(dòng)：厘清個(gè)人愿景、突破極限游戲

第二項(xiàng)修煉：改善心智模式

1．心智模式的作用與影響

2．心智模式的存在與表現(xiàn)

3．心智模式修煉的技巧

4．情境體驗(yàn)：洞穴人的陰影

洞穴人一旦跳脫心智模式，就能產(chǎn)生全新的想法，豁然開朗！

演練活動(dòng)：體會(huì)心智模式影響、未來(lái)情景企劃演練

第三項(xiàng)修煉：建立共同愿景

1．共同愿景孕育無(wú)限的創(chuàng)造力

2．建立共同愿景的修煉方法

3．建立共同愿景的策略、實(shí)施策略的五個(gè)階段

4．情境體驗(yàn)：旅鼠的困境

一些旅鼠透過(guò)不斷的自問(wèn)：到底我要什么？我是誰(shuí)？為什么我在這兒？等一連串對(duì)生命探索的問(wèn)句，找到真正的愿景而自我超越，跳脫集體跳崖自殺的宿命！

演練活動(dòng)：共同愿景溝通

第四項(xiàng)修煉：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

1．激發(fā)群體智慧的修煉

2．整體搭配的奧秘

3．團(tuán)體是學(xué)習(xí)的最佳單位

4．團(tuán)體學(xué)習(xí)的形式之一：深度匯談

5．情景模擬：聆聽火山的聲音

一群村民在火山爆發(fā)的危機(jī)中，如何透過(guò)深度會(huì)談開啟集體思考與行動(dòng)的智慧，產(chǎn)生全新的對(duì)策？

演練活動(dòng)：風(fēng)險(xiǎn)決策游戲

第五項(xiàng)修煉：系統(tǒng)思考

1．見樹又見林的藝術(shù)

2．實(shí)現(xiàn)心靈的轉(zhuǎn)換

3．系統(tǒng)思考的語(yǔ)言

4．系統(tǒng)思考修煉的方法

5．情景模擬：冰山的一角

系統(tǒng)思考冰山上越來(lái)越多的動(dòng)物們所面臨的困境，認(rèn)識(shí)到如果只看冰山的一腳，而不了解冰山下所發(fā)生一連串的因果互動(dòng)，是無(wú)法產(chǎn)生新的思考以及有效的行為。

演練活動(dòng)：系統(tǒng)思考演練

王老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師，高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人，高級(jí)人力資源管理師、清華大學(xué)，北京大學(xué)體驗(yàn)式課程特聘講師、英國(guó)范德霍恩基金會(huì)Findhern Press認(rèn)證講師、香港人力資源協(xié)會(huì)認(rèn)證講師、TET資質(zhì)認(rèn)證講師、情境實(shí)踐家課程創(chuàng)始人，“職業(yè)健康人”概念的倡導(dǎo)者

王老師曾先后在中國(guó)兵器集團(tuán)公司、慧通天下科技股份有限公司、順譽(yù)電子（深圳）有限公司等大中型企業(yè)擔(dān)任中高層管理職務(wù)，王老師歷經(jīng)國(guó)內(nèi)多家校、企機(jī)構(gòu)金牌講師；清華大學(xué)、北京大學(xué)指定體驗(yàn)式課程特聘講師；多年的中高層管理經(jīng)驗(yàn)，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)，結(jié)理論與實(shí)務(wù)于一身。1000多場(chǎng)次的企業(yè)培訓(xùn)和公開演講，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助。王老師的課程贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽(yù)。

主要研究方向：創(chuàng)新管理、高效工作坊、職業(yè)化訓(xùn)練、情境式學(xué)習(xí)等。

授課風(fēng)格

大氣、穩(wěn)重的講解風(fēng)格，完備的理論體系，風(fēng)趣的語(yǔ)言穿插，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)員在輕松的回顧氛圍中闡述深妙的管理理論。

服務(wù)客戶：

金融證券類客戶：招商證券、聯(lián)合證券、香港致富之道集團(tuán)、中信銀行信用卡中心、國(guó)泰君安深圳分公司、平安證券深圳分公司、中國(guó)工商銀行深圳分公司、招商銀行深圳分行；

IT行業(yè)類客戶：A8音樂(lè)集團(tuán)、步步高（視聽）、中興通訊、海能達(dá)科技、碩科網(wǎng)版、寶德集團(tuán)、明源軟件；

電信服務(wù)業(yè)客戶：中國(guó)人壽、中國(guó)平安、世紀(jì)人通訊、天音科技、中國(guó)移動(dòng)巢湖分公司、淮南移動(dòng)、中通信息、立信集團(tuán)；

制造業(yè)類客戶：華電集團(tuán)、富士康科技、深基地、萬(wàn)潤(rùn)科技（深圳）股份有限公司、惠康醫(yī)療、方勝制品（深圳）有限公司、深圳市駿聯(lián)眼鏡廠、宏德電子有限公司（日資）、思微創(chuàng)科技（香港）有限公司、美涂士集團(tuán)、匯和（集團(tuán)）、安莉芳集團(tuán)、深圳永興輝實(shí)業(yè)有限公司、北泰電子、邦凱電子、金泰海產(chǎn)、雋揚(yáng)實(shí)業(yè)、知音電子、時(shí)瑞電池廠、深意鞋業(yè)（深圳）有限公司、中拓公司、絲爽國(guó)際、佛斯弟摩托車有限公司、瑞麗服裝；

學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)：清華大學(xué)深圳研究生院總裁班、北京大學(xué)深圳研究生院總裁班、香港科技大學(xué)財(cái)務(wù)總監(jiān)班、清華大學(xué)深圳研究院金融理財(cái)班、香港人力資源協(xié)會(huì)職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證班、通用標(biāo)準(zhǔn)（SGS）、英格蘭駐廣州領(lǐng)事館；

其他客戶：招商地產(chǎn)、佳兆業(yè)集團(tuán)、芒果網(wǎng)、大興汽車、天虹集團(tuán)、凱神商貿(mào)、海岸城商業(yè)服務(wù)有限公司、山代商貿(mào)、建緯律師事務(wù)所、深圳綠寶佳實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司、順風(fēng)速運(yùn)、三和招聘連鎖機(jī)構(gòu)、普邦保險(xiǎn)、科創(chuàng)達(dá)維、東莞比高模型制品有限公司等。

客戶反饋：

我親眼目睹了團(tuán)隊(duì)融合活動(dòng)給同學(xué)們帶來(lái)的改變，讓大家能夠敞開心扉，暢所欲言，神奇般地讓大家走到一起。這確實(shí)奇妙無(wú)比，人們?cè)舅夭幌嘧R(shí)，卻因?yàn)橛螒蜃叩搅艘黄稹ｋS著時(shí)間的推進(jìn)，歡樂(lè)、關(guān)愛與祥和的氣氛在他們中間蔓延開來(lái)。——清華大學(xué)深圳研究生院工商管理E0901班學(xué)員

本次參加課程的經(jīng)歷讓我深受感動(dòng)，難以忘懷。王老師的課程能讓大家更加放開自己，較平素里的交談更易于彼此的深入了解，從而使團(tuán)隊(duì)成員密切聯(lián)系在一起，有助于打造一種相互支持的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，這種關(guān)系通常會(huì)持續(xù)到課程月結(jié)束后，甚至更久。——芒果網(wǎng)人力資源部經(jīng)理助理齊穎

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