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課程背景：

企業要不要戰略？什么時候需要？如何操作？衡量戰略合理有效的標準又是什么？正是這些問題，導致企業規劃和制定戰略面臨巨大的困惑和瓶頸。如何突破和消除這些困惑和瓶頸？在本次會議中，趙博士將根據多年的企業實戰經驗與研究總結，在操作的層面全面剖析企業戰略及其操作的方法。您將了解戰略構筑法及與之相匹配的20幅圖表讓你在短時間內產生革新性戰略的創意法則和思考程序。它不同于那些學院派艱深的經營戰略理論，以超乎尋常的洞察力發掘商業的本質核心，讓你的思維高速多元化地運轉，產生“混亂”，又從“混亂”中脫穎而出，如同游戲般產生令自己心跳不已的偉大創意，而這一切將在兩天內完成。

課程目標：

※了解企業生命周期

※正確理解戰略的內涵

※掌握企業戰略分析的方法

※學會如何制定公司戰略

※學會如何制定競爭戰略

※學會如何制定職能戰略

參會對象：

企業高層管理者

課程大綱：

一、中國企業戰略管理中常見的問題和誤區

1.流浪漢現象

2.追星族現象

3.計劃代替戰略現象

4.戰術代替戰略現象

5.個人意志代替戰略現象

6.不變應萬變現象

7.航母情結現象

8.舊瓶裝新酒現象

9.趕鴨子上架現象

10.見異思遷現象

11.事后諸葛亮現象

12.見樹不見林現象

二、戰略的關鍵性問題

1.戰略制定的目的

2.戰略管理的五項任務

3.使命、愿景和戰略的區別

4.影響公司戰略的因素

5.公司的戰略包含哪些內容

6.戰略管理的著眼點

7.戰略制定金字塔

三、制定戰略的步驟

1．宏觀環境分析的主要內容及對企業戰略的影響

2．行業結構分析

1）市場結構

A.決定市場結構的四要素

B.四種基本市場結構的特點及戰略布局

2）行業的成本特征及相應的戰略選擇

3）垂直一體化的優劣勢分析 4）行業變革的驅動因素

5）五力模型與戰略布局

6）行業/產品生命周期各期間的特點

7）外部因素評價矩陣（EFE）

3．評估公司的資源和競爭能力

1）內部因素評價矩陣（IFE）

2）公司內部資源描述矩陣

3）核心能力的兩個類別

4）多元化經營面臨五大風險

5）公司價值鏈分析

6）行業價值鏈分析

4．公司的戰略展望

5．評價、制定和選擇戰略

6．制定戰略的分析方法

1）行業吸引力矩陣（GE矩陣）

2）戰略地位與行動評價矩陣（SPACE）

3）企業三個業務層面分析

7．戰略地圖與執行戰略

8．評價業績、監測環境、采取調整措施

最后：總結與探討、問答與交流

趙老師

名課堂特聘專家講師，國內資深管理實戰與咨詢專家，管理學博士，香港太平洋商學院碩士生（MBA）導師，北京大學客座教授，清華大學、浙江大學等高校EMBA\MBA班的授課導師；2005年度被評為中國咨詢行業十大杰出人物；2006年度被評為中國十大管理培訓師。

曾任：香港斯維特集團中國區執行總裁、香港泛亞投資集團執行董事、美國艾克（中國）副總裁、英國特羅依（中國）CEO。因此，在企業經營管理方面有著深厚的理論造詣和豐富的實戰管理經驗。

趙老師在講學還是在輔導企業過程中始終強調一個觀點：無論是何種培訓還是咨詢活動，帶給企業的不僅是知識、方法和觀念，更在于付諸行動后為企業所創造的價值。而這一切都決定于我們每個人是否已經找到我們內心的“改變之門”。 趙老師在幫助企業建立管理系統的同時，更從“人性”的角度來探討管理的問題。因此，趙老師以系統性、實務性、人性化的培訓與咨詢風格被企業界譽為“實戰性的管理專家”和企業的“心靈導師”。

有著十多年在企業的管理實戰經驗和咨詢經歷，所服務的企業涵蓋了機電制造、金融地產、服飾針織、機械加工、服務貿易、制藥食品、IT通訊等多個行業。咨詢輔導的客戶超過60家；培訓的客戶超過1000家，受訓學員10余萬人。

在國內曾培訓和輔導的部分企業：中國移動、中國鐵通、中國電信、中國聯通、中國銀行、中石化、光大銀行、工商銀行、廣發銀行、建設銀行、中國航空、南方航空、東方航空、海南航空、上海航空、萬科集團、中海地產、安德魯電纜、雅戈爾集團、海信集團、格力電器、科龍冰箱、新飛電器、長虹電子、TCL、聯想、華為集團、中興通訊、用友軟件、金蝶軟件、上汽集團、貝發集團、飛利浦（中國）、國美電器、伊利集團、蒙牛集團、海爾集團、城投集團、正大集團、亞洲紙業、蘇伯爾電器、方太廚具、波導手機、奧克斯集團、金龍客車、洛茲集團、鄂爾多斯、雙鹿電池、圣象地板、博洋家紡、東力傳動、長安汽車、東南汽車、青春寶、廣博集團、貝嬰美等數百家企業。

授課特點：

趙老師憑借十多年在企業管理的實戰經驗和咨詢經歷，所服務的企業涵蓋了機電制造、服飾針織、機械加工、服務貿易、制藥食品、科技IT等多個行業，對各種類型企業的現狀和迫切需要解決的問題有著深入的研究和解決的經驗方法。在授課方面強調二個要素：

1．操作性：強調課程內容的實際可操作性及學員的實際掌握能力，不僅讓學員學到實務性的解決思路和方法，更讓學員在課堂中通過模擬操練掌握各種工具方法，以便于學員回到企業立即可以實際運用。

2．互動性：強調課程互動的設計，不僅啟發學員從根本上發現問題、解決問題，更有老師在現場針對學員的實際問題進行剖析和解答，針對性幫助學員解決實際問題。

客戶見證：

課程形式多樣，內容生動，發人深醒，能結合企業現狀講述案例，能夠讓員工在課程之后有所感悟并轉化成行動，能很好的在工作中應用出來。——飛利浦（中國）公司培訓總監 Amy.li

趙老師的課程深入淺出，有激情，能夠緊緊抓住學員，讓我們學到了非常實用的方法和工具。

——中國聯通重慶公司人力資源總監 胡雪華

通過系統地學習趙老師主講的《執行力》系列課程，主要的收獲與感悟是領導要具備的關鍵能力以及如何構建執行力體系。——天龍電子人力資源總監 陳明華

趙老師的課程給我們開拓了視野，提供了很多值得借鑒的工具和方法，對貝發集團今后的工作有相當大的幫助，感謝趙老師。——貝發集團總裁 邱智明

趙老師的課讓人如沐春風，論據充分、切合實際、讓人頓悟，深入淺出；再接再厲，成為一代管理大師。——博洋家紡人力資源總經理 鄭靜

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