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課程介紹：

未來(lái)企業(yè)最高層次的競(jìng)爭(zhēng)即文化的競(jìng)爭(zhēng)，一流的企業(yè)一定有著一流的企業(yè)文化，企業(yè)文化建設(shè)需要有意識(shí)的創(chuàng)新、創(chuàng)造、引導(dǎo)，企業(yè)文化不僅僅是口號(hào)，需要通過(guò)完整、科學(xué)的執(zhí)行模式將其轉(zhuǎn)化為具體的行為與結(jié)果，如何轉(zhuǎn)化，這就需要我們建立一套高績(jī)效的執(zhí)行模式。

通過(guò)對(duì)海爾、豐田等標(biāo)桿企業(yè)的研究，結(jié)合多年為企業(yè)提供咨詢培訓(xùn)服務(wù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)出以對(duì)標(biāo)海爾為基礎(chǔ)的精品課程《創(chuàng)新文化與執(zhí)行模式》，我們旨在通過(guò)課堂研討、案例互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)參觀、實(shí)材輔助等形式更好的展現(xiàn)課程的精髓，讓您學(xué)到一套切實(shí)可行的文化建設(shè)與執(zhí)行模式搭建的方法。

參加對(duì)象：

企事業(yè)單位中高層管理人員

課程大綱：

一、文化決定模式：企業(yè)文化概念：廣義、狹義？

文化在企業(yè)中的地位：企業(yè)文化的三個(gè)層次：文化的三個(gè)特征？

目前中國(guó)企業(yè)文化建設(shè)的誤區(qū)：

文化建設(shè)在企業(yè)管理中的決定性作用？

案例一：海爾特色企業(yè)文化建設(shè)？案例二：如何建設(shè)團(tuán)隊(duì)文化？

研討：如何讓文化不“虛”，文化管理企業(yè)的兩個(gè)必要手段？

二、OEC---中國(guó)本土基礎(chǔ)管理執(zhí)行模式

1：OEC起源？含義？產(chǎn)生的背景？思想基礎(chǔ)？核心？

案例詮釋：OEC是哪三部分管理的綜合體？

2：OEC之3A法則？

案例：解析海爾OEC優(yōu)于“精細(xì)管理”的4特色？

互動(dòng)：管理有模式無(wú)定式？

3：OEC之三大系統(tǒng)：

3．1目標(biāo)系統(tǒng)：SMART？三原則？分解？支撐？

互動(dòng)練習(xí)：如何進(jìn)行目標(biāo)的制訂和分解？樹狀圖與推移表？

3．2日清系統(tǒng)：OEC的九個(gè)要素

互動(dòng)練習(xí)：如何按照5W3H1S做計(jì)劃？

案例：個(gè)人日清與組織日清、職能日清？ 3E卡？如何進(jìn)行單價(jià)的測(cè)評(píng)？九步法？

3．3激勵(lì)系統(tǒng)：“三工并存、動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換” “10/10法則” “80/20法則”

4：OEC的導(dǎo)入：案例：針對(duì)本企業(yè)的實(shí)際情況如何引進(jìn)導(dǎo)入OEC執(zhí)行模式？

5：OEC與專項(xiàng)的相溶性？

三：內(nèi)部市場(chǎng)連鏈（SST）---OEC模式之提升

市場(chǎng)鏈的含義：

案例解析：三零目標(biāo)？（零庫(kù)存、零距離、零運(yùn)營(yíng)資本）

2、企業(yè)市場(chǎng)鏈產(chǎn)生的背景和必然：

研討：只有大企業(yè)才有“大企業(yè)病”？

市場(chǎng)鏈的表現(xiàn)形式：海爾特色市場(chǎng)鏈的注解？三種表現(xiàn)形式？

4、企業(yè)推行市場(chǎng)鏈的三個(gè)層次： DTD I T O PTP

實(shí)務(wù)操作：如何建立這三個(gè)層次的具體操作體系？

借鑒海爾進(jìn)行內(nèi)部市場(chǎng)的模擬，建立市場(chǎng)鏈？

四：人單合一（SBU）---OEC模式之創(chuàng)新： OEC與SBU：要飛躍不要跨越？

案例：團(tuán)隊(duì)SBU的案例展示？

互動(dòng)研討：如何成為團(tuán)隊(duì)和個(gè)人SBU？

互動(dòng)研討：結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況如何進(jìn)行SBU的導(dǎo)入和實(shí)施？

案例：國(guó)內(nèi)已成功導(dǎo)入SBU的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹？

案例：專題研討人單合一在各領(lǐng)域（銷售、研發(fā)、生產(chǎn)、采購(gòu)）的運(yùn)用？

王老師

94年上海財(cái)經(jīng)大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)后進(jìn)入海爾集團(tuán)，歷任TQM全面質(zhì)量管理辦公室主任，人力資源部部長(zhǎng)，分廠廠長(zhǎng)，制造部部長(zhǎng)，管理部部長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)企業(yè)管理、人力資源、績(jī)效考核和精益制造、成本管控、平臺(tái)建設(shè)、文化建設(shè)等。

伴隨著海爾的發(fā)展，親身參與海爾管理模式的起源、深化、提升、變革，具有多年的TQM全面質(zhì)量管理和管理模式提升、流程再造經(jīng)驗(yàn)；參與人力資源管理的流程再造，特別是績(jī)效激勵(lì)體系（KPI、平衡計(jì)分卡、360度、3E卡、3A激勵(lì)等）的建立和實(shí)施；親自主抓過(guò)海爾兩個(gè)廠的精益制造，成為集團(tuán)的典范；是海爾集團(tuán)企業(yè)文化、OEC、SBU建設(shè)、3E卡、班組建設(shè)、6S、精益制造體系和成本管控體系的創(chuàng)建者。

•王老師的培訓(xùn)針對(duì)性很強(qiáng)，授課中的案例就是我們?cè)诠芾碇杏龅降恼鎸?shí)情況的總結(jié)！------神華集團(tuán)李總

•王老師的課程很務(wù)實(shí)，培訓(xùn)后，我們就可以馬上借鑒很多管理方法和手段！------惠達(dá)衛(wèi)浴王總

•聽王老師講課，感覺就像在替我解決問(wèn)題一樣，很切合企業(yè)實(shí)際，有王老師做顧問(wèn)，我對(duì)目前面臨的工作難題很有信心！------勝利股份沈總

•我們需要王老師這樣從基層一點(diǎn)一點(diǎn)做起來(lái)的培訓(xùn)師和專家！-----中企聯(lián)汪主任

•王老師這樣的實(shí)戰(zhàn)專家在培訓(xùn)業(yè)很難得，工作認(rèn)真、務(wù)實(shí)，對(duì)每個(gè)培訓(xùn)企業(yè)用心調(diào)研，實(shí)戰(zhàn)能力得到了廣大企業(yè)的認(rèn)可，培訓(xùn)風(fēng)格獨(dú)特，注重方法和工具，案例貼近企業(yè)，滿意率幾近100%！------香港北大光華申院長(zhǎng)

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在線報(bào)名：《創(chuàng)新文化與執(zhí)行模式》（參觀企業(yè)：海爾集團(tuán)、海信集團(tuán)、青島啤酒）(青島)