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課程介紹

如同國家在推行改革開放新的頂層設計一樣，本課程介紹公司供應鏈戰(zhàn)略的頂層設計。企業(yè)經(jīng)歷的多年 的快速成長和發(fā)展，在快速變化的市場和激烈的競爭中，企業(yè)的整體供應鏈表現(xiàn)通常會成為制約企業(yè)整體表現(xiàn)的瓶頸，而頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的斱式，可以提供短期部門績效的改善，但往往不能帶來整體企業(yè)價值鏈表現(xiàn)的突破。本課程期望以“站在月球看地球”的角度來実視公司整體供應鏈設計的斱向和實施路徑。根據(jù)需求，本課程還有后續(xù)的企業(yè)現(xiàn)場評審，幫助公司識別現(xiàn)有供應鏈戰(zhàn)略的瓶頸，從而幫助 公司進一步從認識到落實。

培訓收益

學習專業(yè)的精益供應鏈的架構和實施路徑，了解企業(yè)供應鏈的整體解決方案

從上至下的精益供應鏈戰(zhàn)略設計，業(yè)務流程設計和生產(chǎn)流程設計，從價值鏈的角度重新定義供應鏈和 供應鏈與業(yè)人事與業(yè)能力素養(yǎng)要求

通過行業(yè)最佳實踐分享，理解精益供應鏈的在不同商業(yè)環(huán)境下的不同形態(tài)

整合線下執(zhí)行與系統(tǒng)信息化

從事后績效管理，導向事前的計劃目標管理

培訓對象

從事制造、生產(chǎn)管理、物料管理、存貨控制、倉儲、物 流、采購、銷售、供應鏈及運籌管理、客戶服務，銷售 市場等相關職位的業(yè)內人士和企業(yè)管理者

課程大綱

第一模塊公司的戰(zhàn)略定位，價值鏈和供應鏈戰(zhàn)略

企業(yè)的戰(zhàn)略定位和價值鏈

戰(zhàn)略環(huán)境的研究–五力模型

戰(zhàn)略的基本類型

與戰(zhàn)略匹配的價值鏈設計

供應鏈戰(zhàn)略

供應鏈與價值鏈的關系

廣義供應鏈和狹義供應鏈

廣義供應鏈模型

狹義供應鏈模型

生產(chǎn)戰(zhàn)略與供應鏈

企業(yè)精益供應鏈的戰(zhàn)略框架

第二模塊 對比傳統(tǒng)物料管理，供應鏈管理體系和精益供應鏈戰(zhàn)略

谷倉式傳統(tǒng)物料管理 Vs. 跨職能部門供應鏈體系

不同時代的市場環(huán)境造就不同時代的組織目標

谷倉式物料管理Vs. 跨職能部門供應鏈體系

跨職能部門供應鏈體系 Vs. 精益供應鏈戰(zhàn)略

經(jīng)典跨職能部門供應鏈體系的優(yōu)缺點

精益供應鏈戰(zhàn)略與經(jīng)典跨職能部門供應鏈的異同

精益供應鏈對于供應鏈員工知識結構的重新定義（T型人才）

精益供應鏈：從設計和執(zhí)行兩端來推進供應鏈計劃的

第三模塊 精益供應鏈知識體系

精益知識體系

精益背景和歷史

精益五原則

精益的核心理念-消除浪費

精益的工具

精益的發(fā)展

供應鏈知識體系

供應鏈管理6大流程體系（MPC 模型）

供應鏈計劃平衡技：（供應vs.需求；負荷vs.產(chǎn)能......）

平衡技的基礎和判斷標準

精益供應鏈

三種錯誤的精益供應鏈

精益供應鏈體系設計路徑

精益供應鏈實施路徑

精益供應鏈中職責和角色的定位

第四模塊 案例討論

蘋果的戰(zhàn)略和其精益供應鏈模式

偉創(chuàng)力的戰(zhàn)略和其精益供應鏈模式

ZARA 的戰(zhàn)略和其精益供應鏈模式

李老師

APICS （國際供應鏈及運營管理協(xié)會）官方認證； CSCP(供應鏈職業(yè)人資格認證）；CPIM （生產(chǎn)及庫存管理師認證）特級講師；ASQ(美國質量協(xié)會)6西格瑪黑帶大師、精益專家；精益管理，供應鏈管理高級咨詢顧問。具有二十年以上供應鏈管理相關工作經(jīng)驗。曾先后在通用公司、徠卡顯微系統(tǒng)、徳爾福、陶氏化工和百特醫(yī)療等。世界五百強企業(yè)擔任黑帶大師, 亞太地區(qū)持續(xù)改進總監(jiān)、亞太區(qū)供應鏈項目總監(jiān)， 負責供應鏈管理、ERP項目實施、精益6 Sigma 培訓和項目指導，以及供應鏈持續(xù)改進。擅長通過案例分析和課堂流程模擬的方式，將較為枯燥的管理教育課程轉變?yōu)槿菀桌斫饧坝腥さ呐嘤枴Ｋ哂歇毺氐呐嘤栵L格和極強的親和力使她的培訓課程深受學員歡迎。作為巴斯夫的指定講師，她還負責巴斯夫亞太地 區(qū)國家的供應鏈管理高級培訓。帶領供應鏈流程設計、整合及改進的項目過程中和精益體系的咨詢過程中，每年為不同的制造企業(yè)節(jié)省3至5百萬美元。

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