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課程背景

華為自 1987 年成立至今，每年營收保持近 30%的增長速度；

華為每年制定 3~5 年戰(zhàn)略規(guī)劃 (SP)，每年回顧業(yè)務(wù)目標(biāo)， 幾乎都能夠達(dá)成；

華為保持高速增長的驅(qū)動力是什么？

任正非說：方向大致正確，組織要充滿活力。

然而， 組織活力又包括哪些內(nèi)容？

課程大綱

一、 華為的戰(zhàn)略致勝之旅

1.理解戰(zhàn)略的本質(zhì)

2.從長期到當(dāng)下的邏輯

3.洞察力是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素

4.戰(zhàn)略行動落地：方向大致正確，組織充滿活力

二、 流程和組織建設(shè)保障戰(zhàn)略落地

1. 流程對準(zhǔn)戰(zhàn)略，決定組織結(jié)構(gòu)

1) 承接戰(zhàn)略目標(biāo)與重點工作

2) 組織的價值定位與職責(zé)范圍

案例： 華為各業(yè)務(wù)體系的價值定位

3) 業(yè)務(wù)落地診斷的四張地圖

4) 客戶中心型組織建設(shè)

2. 組織規(guī)模管理

1) 理解組織規(guī)模管理的本質(zhì)

2）組織規(guī)模管控是人效提升的關(guān)鍵

3）組織規(guī)模管控的三類關(guān)鍵指標(biāo)與算法

4）組織規(guī)模管理評價措施

案例：H公司的分灶吃飯機(jī)制

討論：X組織規(guī)模管控設(shè)計

3. 組織價值評價與分配

1）導(dǎo)向沖鋒的績效體系

2）組織績效制定流程與方法

3）基于功能和周期的差異化績效管理

4）內(nèi)部目標(biāo)的設(shè)定與共享

5）多頻次組織溝通與反饋

6) 組織的價值評估

7) 組織的激勵機(jī)制

案例： 華為的獲取分享制

討論：差異化中心的績效管理

三、 人才是戰(zhàn)略實現(xiàn)的基石

1. 組織的人才困境

1） 國內(nèi)中小企業(yè)人才管理困局

2） 識別組織中關(guān)鍵人才

2. 從戰(zhàn)略到人才供應(yīng)

1）從未來 3-5 年看人才需求

2）從當(dāng)前業(yè)務(wù)看人才要求

3）人才的數(shù)量與質(zhì)量： 結(jié)構(gòu)、能力與激勵

練習(xí)：制定 1~3 年人才規(guī)劃

3. 干部驅(qū)動價值創(chuàng)造

1）干部管理領(lǐng)域的政策架構(gòu)

2）管理干部的之字形成長路徑

3）干部考察主要場景

4）輪崗與干部任期管理

5）干部繼任“四點一線”

6）典型干部群體的發(fā)展要素

7）不合格干部調(diào)整

案例：干部管理全景圖

練習(xí)：干部繼任管理規(guī)劃

四、 文化建設(shè)讓組織充滿活力

1. 文化氛圍建設(shè)

1) 使命、愿景與經(jīng)營方針——華為三本教材

2) 組織的可喻之義：因為看見，所以相信

案例： 任正非的思想權(quán)與文化權(quán)

案例：華為抗大--高研班

3) 聚焦客戶的“狼文化”形成過程及行為特征

4) 業(yè)務(wù)流程與組織職責(zé)體現(xiàn)價值觀

5) 人才選拔要關(guān)注價值觀和使命感

6) 管理者成為變革的sponsor

案例：案例：推動全員踐行核心價值觀

練習(xí)：制定關(guān)鍵事件/時刻文化推廣

課程總結(jié)：方向大致正確，組織一定要充滿活力

課后作業(yè)：制定本組織的戰(zhàn)略執(zhí)行計劃

馬老師

擅長領(lǐng)域：組織管理與績效、業(yè)務(wù)視角下的人才管理、企業(yè)大學(xué)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力

中國人民大學(xué)（人力資源管理專業(yè)）碩士

曾任華為人力資源解決方案專家

曾任華為大客戶組織咨詢項目總監(jiān)、技術(shù)總監(jiān)

曾任海康威視海外大區(qū)人力負(fù)責(zé)人

曾任萬向集團(tuán)董事局主席秘書

浙江大學(xué)、上海交大特聘講師

一級企業(yè)人力資源管理師

中國企業(yè)人才發(fā)展智庫高級研究員

馬老師擁多家世界500強(qiáng)企業(yè)工作經(jīng)歷，憑借超過17年豐富的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，深耕人力資源管理。特別是在業(yè)務(wù)視角下的組織管理（業(yè)務(wù)戰(zhàn)略落地組織、組織績效、職位管理、組織診斷與設(shè)計等）、人才管理（人才選聘、個人績效、任職、人才發(fā)展、人才管理）、領(lǐng)導(dǎo)力（開發(fā)與實踐）等領(lǐng)域，都有些深厚的理論功底和豐富的實踐經(jīng)歷。

馬老師在萬向集團(tuán)工作期間，曾任集團(tuán)培訓(xùn)部主任，董事局主席（魯冠球先生）秘書等職位，在中國第一代民營企業(yè)家的影響下，深入洞察業(yè)務(wù)實際，能高層領(lǐng)導(dǎo)決策和企業(yè)經(jīng)營發(fā)展提供相應(yīng)支持。

馬老師在海康威視任職期間，負(fù)責(zé)公司超過3萬員工的學(xué)習(xí)發(fā)展工作，長期為公司全球人才發(fā)展設(shè)計系統(tǒng)化體系，并實施落地；在海外工作期間，主管海外大區(qū)年度戰(zhàn)略解碼（關(guān)鍵任務(wù)、組織、人才、文化）和執(zhí)行監(jiān)控工作，推動區(qū)域業(yè)績持續(xù)提升。馬力老師是海康威視金牌講師，年度授課量超過70天。

馬老師在華為工作期間，主要負(fù)責(zé)華為生態(tài)客戶的輔導(dǎo)與賦能工作，深刻理解華為“從哲學(xué)到實踐”的理念，憑借華為多年的理論與實踐積累，為國內(nèi)多家知名企業(yè)提供了全方位服務(wù)，得到客戶一致認(rèn)可，并獲評“明日之星”。

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