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塑造健康心態(tài)—職場(chǎng)新人的陽(yáng)光心態(tài)與情壓管理
【課程編號(hào)】:NX43820
塑造健康心態(tài)—職場(chǎng)新人的陽(yáng)光心態(tài)與情壓管理
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【所屬類別】:職業(yè)技能培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:1-2天
【課程關(guān)鍵字】:心態(tài)培訓(xùn)
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【課程背景】
改革開(kāi)放40多年來(lái),隨著東西方交流的進(jìn)一步深入,文化的差異越來(lái)越明顯,不加以剖析區(qū)分,很容易迷失方向。所以,經(jīng)常有人說(shuō)中國(guó)人沒(méi)有信仰。中國(guó)人真的沒(méi)有信仰嗎?答案是否定的。區(qū)分東西方文化的差異,既學(xué)習(xí)西方文化的優(yōu)點(diǎn),又保留中國(guó)文化的長(zhǎng)處,是當(dāng)前迫切的需要。既要讀書(shū)、更要讀對(duì)書(shū)。
做好任何工作,都需要兩個(gè)基本的前提:意愿、能力。新員工是有意愿無(wú)能力、老員工是有能力意愿不穩(wěn)定。本課程旨在:引導(dǎo)員工正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題、樹(shù)立陽(yáng)光心態(tài)、多找方法、少指責(zé)少抱怨少找借口、把工作壓力轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鲃?dòng)力,做一個(gè)有意愿有能力的職場(chǎng)人。
【課程收益】
樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀;
通過(guò)學(xué)習(xí),清晰中國(guó)人的文化信仰,明確自己該做的二件事,從承擔(dān)家庭責(zé)任,到工作責(zé)任,到社會(huì)責(zé)任。
明確人生道路上,遇到困難的必然的,學(xué)習(xí)管理好情緒、緩解壓力的理論原理、具體方法。
實(shí)現(xiàn):快樂(lè)工作、幸福生活的人生目標(biāo)。
【課程方式】
案例分析、知識(shí)理論、體驗(yàn)、分享相結(jié)合
【課程對(duì)象】
職場(chǎng)新員工、倦怠期企業(yè)員工
【課程大綱】
案例:新加坡企業(yè)案例:作用---重視學(xué)習(xí)
案例:麻省理工大學(xué)實(shí)驗(yàn):作用---引發(fā)思考、尋找規(guī)律
1. 職場(chǎng)人必須養(yǎng)成的二大好習(xí)慣
1)永遠(yuǎn)不要遲到:讓人覺(jué)得靠譜
2)用心工作:自己找活干、要比領(lǐng)導(dǎo)的要求做得更好(培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力)
第一講:認(rèn)同組織,達(dá)成思想統(tǒng)一
一、成人思維特點(diǎn)
1. 人要聽(tīng)自己認(rèn)為對(duì)的話(自己認(rèn)為有道理的話)!
2. 每個(gè)人都認(rèn)為“自己是對(duì)的”。
3. 當(dāng)自己的想法和別人的想法不一樣的時(shí)候,總認(rèn)為自己是對(duì)的、別人是錯(cuò)的。
啟示:培訓(xùn)的意義在于,明白找別人的原因是沒(méi)有結(jié)果的,因?yàn)槲覀儾豢赡軟Q定別人的想法。要想解決問(wèn)題,只能找自己的原因。所以成功者永遠(yuǎn)找方法,失敗者永遠(yuǎn)找借口。
二、“我是對(duì)的”背后的誤區(qū)
1. 我對(duì),并不一定符合事物的真相
2. 我對(duì),并不代表別人一定是錯(cuò)的
三、培訓(xùn)的首要任務(wù),轉(zhuǎn)變思想觀念
四、建立學(xué)習(xí)最重要的心態(tài)
1. 我認(rèn)為對(duì)的,不一定就是對(duì)的
2. 我認(rèn)為錯(cuò)的,不一定就是錯(cuò)的
——用虛心的態(tài)度,面對(duì)工作和生活
——企業(yè)培訓(xùn),一定是重塑價(jià)值觀培訓(xùn),只有價(jià)值觀改變,行動(dòng)才能改變,結(jié)果才能改變!
五、企業(yè)培訓(xùn)的目的是統(tǒng)一
——統(tǒng)一思想、認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀;標(biāo)準(zhǔn)、流程、規(guī)范;行動(dòng),達(dá)成統(tǒng)一的結(jié)果
1. 在企業(yè)工作,就要認(rèn)同企業(yè)的文化!
2. 在企業(yè)工作,就要遵守企業(yè)的制度!
六、哪個(gè)團(tuán)隊(duì)最有戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力?
1. 軍隊(duì)最有戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力。因?yàn)檐婈?duì)是高度統(tǒng)一的
2. 軍人說(shuō):“保證完成任務(wù)”,對(duì)我們的工作有什么啟發(fā)?
七、關(guān)于執(zhí)行力的正確理解:
1. “100%努力去做”,并不代表就一定能做到。
2. 如果“試試看”去做,做到的概率更小。
3. 要想做到的概率最大,組織中的每個(gè)人、每一次都要“全力以赴去做”。
4. 不要把“盡力而為”真的變成“盡力而為”!
第二講:體驗(yàn)之旅,改善心智模式
體驗(yàn):杯中針
反思:我的判斷一定是對(duì)的嗎?制約自己的“三條線”在哪?
一、對(duì)照:
體驗(yàn)活動(dòng):鏡子
1. 對(duì)自己過(guò)去的表現(xiàn)滿意嗎?對(duì)自己今天的結(jié)果滿意嗎?
2. 如果不滿意,要不要改變自己?
3. 通過(guò)活動(dòng),對(duì)照自己,改善心智模式
二、教練原理分享:
1. 信念決定行為,行為決定結(jié)果
2. 要改變結(jié)果,先改變信念
三、永遠(yuǎn)做一個(gè)積極主動(dòng)的人
四、我為誰(shuí)工作?為了自己的幸福生活而努力工作:物質(zhì)富裕+精神富有
第三講:樹(shù)正能量,重塑人生信仰
一、人要聽(tīng)“有道理的話”
二、有道理背后的陷阱
1. 其實(shí)每句話都是“有道理”的
2. 但每句話帶給人的作用是不一樣的
三、什么是正能量、負(fù)能量
1. 正能量=有道理有用:使人積極向上、充滿力量、清晰方向、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
2. 負(fù)能量=有道理沒(méi)用:使人頹廢消極、迷失方向、不思進(jìn)取、混混日子
四、學(xué)習(xí)的三個(gè)層次
1. 知道(知識(shí)層面):掌握知識(shí)
2. 認(rèn)為(觀點(diǎn)層面):形成觀點(diǎn)
3. 相信(信念層面):塑造信仰
五、中國(guó)人有信仰嗎?如何重塑我們的信仰?
習(xí)近平語(yǔ)錄:我們黨在思想理論上有兩個(gè)老祖宗,一個(gè)是馬克思主義,一個(gè)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
1. 中國(guó)人的信仰,不單單指政治、宗教信仰,還包括文化信仰
2. 中國(guó)人的文化信仰,主要是指儒家思想
3. 儒家思想的核心是孝(對(duì)內(nèi)孝、對(duì)外仁)
4. 信仰的力量:為了報(bào)答父母的養(yǎng)育,為了家人更幸福,我們需要努力工作!
六、人的責(zé)任感從哪里來(lái)?
1. 社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)
2. 企業(yè)的考核
3. 為了報(bào)答父母和家人---最容易激發(fā)的責(zé)任感
4. 對(duì)人生幸福感、成就感的追求---最持續(xù)長(zhǎng)久的責(zé)任感
第四講:情商管理,樹(shù)立大局意識(shí)
一、決定人一生成就的2個(gè)商
1. 智商
2. 情商
二、情商的作用
1. 情商低 --- 通過(guò)自己努力,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
2. 情商高 --- 通過(guò)自己努力,加上他人的幫助,來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
三、情商高的經(jīng)典人物分析
1. 情商高的人就是懂得配合的人!
2. 作為學(xué)員,要不要配合老師?
3. 作為企業(yè)的一員,要不要配合領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶、團(tuán)隊(duì)?
4. 我們?yōu)槭裁匆ハ嗯浜??只有自己配合他人,他人才?huì)配合自己
四、如何迅速提升情商
區(qū)分一:情商高的人,堅(jiān)持什么?情商低的人,堅(jiān)持什么?
區(qū)分二:什么時(shí)候該堅(jiān)持,什么時(shí)候該放棄?
區(qū)分四:永遠(yuǎn)不忘人生目標(biāo),具備團(tuán)隊(duì)意識(shí),互相配合共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
區(qū)分三:戰(zhàn)勝人生的八大敵人
配套練習(xí):紅與黑
第五講:幸福規(guī)劃,成就美滿人生
——人生的目標(biāo)是什么?追求幸福!
社會(huì)現(xiàn)狀:物質(zhì)條件越來(lái)越好,幸福指數(shù)卻越來(lái)越低?
一、如何經(jīng)營(yíng)幸福?
1. 幸福指數(shù)曲線帶給我們的思考(幸福指數(shù)與金錢的關(guān)系)
1)明確自身的階段,從追求物質(zhì)富裕走向追求物質(zhì)精神雙重富裕,做安居樂(lè)業(yè)的人
2)發(fā)揮新時(shí)代的勞模精神、工匠精神、勞動(dòng)精神、奮斗精神
2、幸福人生的規(guī)劃
1)童年到青年,學(xué)習(xí)為主,為創(chuàng)造打好基礎(chǔ)
2)青年到中年,創(chuàng)造為主,為享受做好準(zhǔn)備,不要在該奮斗的年齡選擇安逸
3)中年之后,享受生活、工作、人生的樂(lè)趣
二、什么人最幸福?
1. 幸福的要素:健康平安、感官愉悅、幫助他人、關(guān)系和睦、內(nèi)心寧?kù)o、幸福事業(yè)
2. 幸福的事業(yè):做自己喜歡的,做自己擅長(zhǎng)的,做社會(huì)需要的;并取得成就,受到他人尊重、得到社會(huì)認(rèn)可;過(guò)自己想過(guò)的生活。
三、如何實(shí)現(xiàn)幸福?
1. 在自己的工作領(lǐng)域,先努力3-5年,讓自己成為內(nèi)行人,贏得初賽;
2. 再努力5-8年,成為內(nèi)行人中的精英份子,贏得復(fù)賽,進(jìn)入總決賽。
——幸福的人生需要10年的努力付出!
討論題:努力工作10年,辛苦不辛苦?討論題:忍受10年辛苦,與忍受一輩子不如意,哪個(gè)更難?
四、學(xué)習(xí)重要嗎?我們?cè)搶W(xué)習(xí)什么?
需要學(xué)習(xí)的:專業(yè)知識(shí)、與人相處、面對(duì)逆境、發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)、經(jīng)營(yíng)幸福
1. 專業(yè)知識(shí):努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,業(yè)務(wù)能力上不斷提升
2. 與人相處:做好一個(gè)社會(huì)人,掌握處世的基本能力(學(xué)傳統(tǒng)文化)
3. 面對(duì)逆境:勇于面對(duì)困難,逆境也是人生的組成部分
4. 發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng):在自己的工作領(lǐng)域,脫穎而出,做內(nèi)行人
5. 經(jīng)營(yíng)幸福:對(duì)自己的人生滿意,多點(diǎn)回味,少點(diǎn)遺憾
第六講:情壓管理,塑造陽(yáng)光心態(tài)
一、職業(yè)倦怠的表現(xiàn)
1. 對(duì)工作沒(méi)興趣,工作態(tài)度消極
2. 對(duì)目前的職業(yè)狀態(tài),充滿厭倦,并身體疲憊
3. 對(duì)周圍的人事漠不關(guān)心,對(duì)前途無(wú)望
4. 對(duì)服務(wù)對(duì)象缺乏耐心,情緒煩躁易怒
5. 對(duì)自己工作的意義和價(jià)值評(píng)價(jià)下降,工作績(jī)效明顯低下
二、消除職業(yè)倦怠的對(duì)策
1. 尋求積極的應(yīng)對(duì)方式——積極的心理暗示(陽(yáng)光心態(tài))
2. 重新認(rèn)識(shí)自我
3. 明確現(xiàn)在該做的事
三、陽(yáng)光心態(tài)的意義:
1. 使人更加年輕充滿活力
2. 更加出色地完成工作
3. 提升我們的幸福指數(shù)
4. 延長(zhǎng)人的壽命
思考題:陽(yáng)光心態(tài)這么好,為什么越來(lái)越多的人,失去陽(yáng)光心態(tài)?
四、失去陽(yáng)光心態(tài)的主要原因
1. 總是看到工作、生活中的負(fù)面;
2. 應(yīng)試教育使人忘記做人最重要的是什么?(重塑中國(guó)人的文化信仰)
3. 社會(huì)不斷變化,導(dǎo)致人們的壓力越來(lái)越大。在巨大的壓力面前,失去情緒的自我管理能力。
五、情緒管理
1. 人有情緒好不好?
1)人本身就是情緒的動(dòng)物
2)情緒是幸福人生的需要,正因?yàn)橛星榫w,生活才顯得如此多彩
2. 人的九大情緒:快樂(lè)、溫情、驚奇、悲傷、厭惡、憤怒、恐懼、輕蔑、羞愧
3. 為什么情緒需要管理?
1)9大基本情緒:快樂(lè)、溫情是正向的(正能量);驚奇是中性的;其余都是負(fù)向的(負(fù)能量)
2)當(dāng)人處在正能量狀態(tài)時(shí),人是幸??鞓?lè)的;當(dāng)人處在負(fù)能量狀態(tài)時(shí),人的痛苦郁悶的
3)情緒困擾--體內(nèi)化學(xué)分子變化--細(xì)胞病變--組織病變--身體疾病--死亡
——結(jié)論:管理好自我情緒,讓自己多處在正能量狀態(tài)
六、壓力管理
1. 人為什么會(huì)有壓力?影響壓力的2大因素
2. 壓力是客觀存在的,我們不可能消滅壓力(每個(gè)人都有壓力)
3. 壓力的類型分析
1)工作方面的壓力---績(jī)效考核、人際關(guān)系、崗位變動(dòng)、上級(jí)指令
2)家庭方面的壓力---贍養(yǎng)老人、孩子教育、經(jīng)濟(jì)生活、婚姻情感
4. 壓力的作用:
1)正面作用---激勵(lì)、鍛煉、鼓舞、警惕---較好的表現(xiàn),較高的效率---變動(dòng)力
2)負(fù)面作用---不安、猶豫、無(wú)措、慌亂---挫折、失去信心,生活步調(diào)混亂--壓垮
5. 適度的壓力有利于身心健康
6. 壓力與情緒的關(guān)系:情緒是壓力的外在表現(xiàn)
七、緩解工作壓力的具體方法
壓力管理:如同治水,對(duì)壓力不要硬堵,要疏導(dǎo),要化解,要放下
1. 組織的管理方法
2. 個(gè)人的管理方法
3. 緩解工作壓力具體8個(gè)方法
總結(jié):放下而不放棄、隨和而不隨便 、用心而不用力、爭(zhēng)氣而不斗氣
總結(jié):回顧/問(wèn)題解決/成果展示
楊老師
楊翊東老師
——組織人才發(fā)展與管理培訓(xùn)導(dǎo)師
曾任:西門(mén)子(工業(yè)世界500強(qiáng))人才發(fā)展中心經(jīng)理
曾任:東易日盛(A股上市公司、行業(yè)龍頭)干部管理中心總監(jiān)、
商學(xué)院副院長(zhǎng)
曾任:500強(qiáng)企業(yè)晶澳太陽(yáng)能(新能源全球TOP3)商學(xué)院副院長(zhǎng)
南開(kāi)大學(xué)、河北工大、河北科大、揚(yáng)州大學(xué)、華北電力等全國(guó)多家
院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)老師、客座教授
北京市政府12345、中國(guó)銀行、國(guó)家電網(wǎng)、華潤(rùn)、長(zhǎng)安汽車、大興機(jī)場(chǎng)等多家政府機(jī)構(gòu)、國(guó)企、央企、上市集團(tuán)特聘講師
AACTP國(guó)際認(rèn)證-國(guó)際培訓(xùn)師(美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)頒發(fā))
IPA國(guó)際認(rèn)證-教學(xué)設(shè)計(jì)師(美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)頒發(fā))
國(guó)家認(rèn)證高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師 / 青少年成長(zhǎng)指導(dǎo)師
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
楊翊東老師擁有500強(qiáng)企業(yè)高管工作經(jīng)歷,憑借二十余年豐富的人才發(fā)展管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)(其中3年管培生管理、7年干部管理、4年海外人才管理、8年中高層人才管理),曾在外企、民企上市集團(tuán)擔(dān)任組織發(fā)展、干部管理、商學(xué)院等高管職位,在組織經(jīng)驗(yàn)傳承與萃取、員工職業(yè)化發(fā)展、管理人才培養(yǎng)等模塊上均取得顯著工作成績(jī)。搭建了內(nèi)部導(dǎo)師四維成長(zhǎng)、核心員工八階段發(fā)展以及管理干部三層次培養(yǎng)模型,累計(jì)組織、實(shí)施、交付了近300個(gè)人才發(fā)展項(xiàng)目、為400余家企業(yè)提供培訓(xùn)和咨詢服務(wù),培訓(xùn)場(chǎng)次超過(guò)1000場(chǎng),培訓(xùn)總?cè)藬?shù)接近13000人。
楊翊東老師致力推廣“組織核心技能傳承”管理體系,搭建不同層級(jí)、不同管理序列的人才發(fā)展體系。課程以實(shí)用、落地著稱,每一門(mén)課程都有經(jīng)過(guò)市場(chǎng)、經(jīng)過(guò)企業(yè)驗(yàn)證的工具,簡(jiǎn)單易學(xué)、拿來(lái)即用。
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
“三維”技能型人才體系,打通組織人才發(fā)展通道,僅一個(gè)事業(yè)部,就每年為集團(tuán)節(jié)省人力成本600余萬(wàn)
楊老師2007-2010擔(dān)任“三維”技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理,圍繞高、低壓配電技能人才進(jìn)行跨領(lǐng)域人才發(fā)展項(xiàng)目進(jìn)行方案策劃、組織實(shí)施并最終交付于西門(mén)子工業(yè),打通了西門(mén)子內(nèi)部鈑金技能人才、電氣技能人才、電抗器技能人才領(lǐng)域的人才壁壘,實(shí)現(xiàn)三大事業(yè)部的人才交互,僅一個(gè)事業(yè)部,每年為集團(tuán)節(jié)省人力成本600余萬(wàn)。
核心技能傳承——搭建企業(yè)知識(shí)體系、內(nèi)訓(xùn)師體系,累計(jì)培養(yǎng)合格內(nèi)訓(xùn)師1000余人,開(kāi)發(fā)企業(yè)各類專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)課程10000余門(mén)
楊老師2015年推出“核心技能傳承”企業(yè)內(nèi)部知識(shí)萃取及內(nèi)訓(xùn)師人才發(fā)展項(xiàng)目;累計(jì)交付華潤(rùn)雪花啤酒、中國(guó)核能集團(tuán)、北京大興機(jī)場(chǎng)、拜爾、中國(guó)銀行、國(guó)家電網(wǎng)、國(guó)家能源、建龍重工等三十余家企業(yè),為企業(yè)搭建人才評(píng)估體系、課程體系、內(nèi)訓(xùn)師體系、素材體系等;累計(jì)培養(yǎng)合格內(nèi)訓(xùn)師1000余人,開(kāi)發(fā)企業(yè)各類專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)課程10000余門(mén)。返聘率達(dá)到 96%,其中僅建龍重工集團(tuán)就返聘了12期。
繼任者計(jì)劃——企業(yè)內(nèi)部管理人才蓄水池項(xiàng)目,搭建員工→基層管理→中層管理→儲(chǔ)備高層→高層管理人才的選拔、培養(yǎng)、任用體系;累計(jì)培養(yǎng)各類管理人才3000余人
楊老師2012-2019年間推出管理人才繼任者計(jì)劃項(xiàng)目,在EKORNES,為企業(yè)選拔、培養(yǎng)了106位城市總經(jīng)理、26位事業(yè)部總經(jīng)理、12位平臺(tái)總監(jiān)、3位VP,奠定了中高層管理人員培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及模式在JASOLAR為集團(tuán)下屬的越南、馬來(lái)、印度等海外公司培養(yǎng)、輸送核心技術(shù)人才200余位;基、中、高級(jí)管理人才100余位;同時(shí)在越南、馬來(lái)、印度設(shè)立人才發(fā)展中心,搭建海外人才發(fā)展體系,實(shí)現(xiàn)本地化人才培養(yǎng)及發(fā)展。
【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】
內(nèi)訓(xùn)師綜合能力提升項(xiàng)目——12個(gè)主題課程、超500場(chǎng)落地經(jīng)驗(yàn)、累計(jì)服務(wù)客戶800+
楊老師TTT / TTM領(lǐng)域課程,為金融行業(yè)、能源行業(yè)、制造業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、新媒體行業(yè)等眾多企
業(yè)采購(gòu);課程體系內(nèi)共包含12個(gè)專題課程,累計(jì)超過(guò)500場(chǎng)終端落地經(jīng)驗(yàn),服務(wù)客戶800+,覆蓋學(xué)員超8000人,學(xué)員滿分占比超過(guò)90%、返聘率87%。
優(yōu)才計(jì)劃——系統(tǒng)化管理培訓(xùn)項(xiàng)目,11個(gè)主題課程、超300場(chǎng)落地經(jīng)驗(yàn),累計(jì)服務(wù)客戶1000+
楊老師管理領(lǐng)域課程,涵蓋新任管理者、基層管理者、中層管理者等各類管理技能類課程12類、截至目前已經(jīng)為領(lǐng)域管理類人才執(zhí)行累計(jì)超過(guò)300場(chǎng)落地培訓(xùn),累計(jì)為企業(yè)選拔、培養(yǎng)超7000人,部分學(xué)員從管培生到擔(dān)任總經(jīng)理職位,一直接受優(yōu)才計(jì)劃各階段管理訓(xùn)練,學(xué)員滿分占比超過(guò)90%、返聘率84.2%。
啟航計(jì)劃——職業(yè)化員工技能培訓(xùn)項(xiàng)目,10個(gè)主題課程,超200場(chǎng)落地經(jīng)驗(yàn),累計(jì)服務(wù)客戶400+ 楊老師員工職業(yè)化領(lǐng)域項(xiàng)目,涵蓋職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能類課程10類、截至目前已經(jīng)為各領(lǐng)域企業(yè)、高等院校執(zhí)行累計(jì)超過(guò)200場(chǎng)落地培訓(xùn),累計(jì)覆蓋學(xué)員10000多人,學(xué)員滿分占比超過(guò)90%;其中院校返聘率100%、企業(yè)返聘率86.4%。
華潤(rùn)雙鶴藥業(yè)——醫(yī)藥代表管理技能培訓(xùn),選拔培養(yǎng)200+醫(yī)藥代表管理崗位人才
楊老師為華潤(rùn)雙鶴藥進(jìn)行了系列醫(yī)藥代表管理技能培訓(xùn)項(xiàng)目,旨在提升團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)與管理能力。經(jīng)過(guò)不懈努力,所有項(xiàng)目均順利交付,并取得了顯著成果。不僅成功建立了銷售管理崗位的選拔及培養(yǎng)體系,還選拔并培養(yǎng)了200余名具備潛力的醫(yī)藥代表管理崗位人才。這些人才在培訓(xùn)后,不僅掌握了先進(jìn)的管理理念和方法,還顯著提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力,為華潤(rùn)雙鶴藥業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。
中國(guó)核電——中層干部管理培訓(xùn),干部流失率降低25%,儲(chǔ)備了大量?jī)?yōu)秀人才
在中國(guó)核電,楊老師針對(duì)中層干部開(kāi)展了一系列管理培訓(xùn)項(xiàng)目,經(jīng)過(guò)三年的持續(xù)努力,所有項(xiàng)目均順利交付,并取得了令人矚目的成果。干部流失率顯著降低了25%,有效穩(wěn)定了干部隊(duì)伍。同時(shí)建立了人才蓄水池,為企業(yè)的未來(lái)發(fā)展儲(chǔ)備了大量?jī)?yōu)秀人才。此外還成功搭建了干部晉升體系,為干部的職業(yè)生涯發(fā)展提供了清晰的路徑和廣闊的空間。
長(zhǎng)安汽車——管理干部管理技能系列培訓(xùn),培養(yǎng)400余名優(yōu)秀中層干部,300+高層管理人才
長(zhǎng)安汽車聘請(qǐng)楊老師開(kāi)展了一系列管理技能系列培訓(xùn)項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)和測(cè)評(píng),成功建立了儲(chǔ)備干部“三向”測(cè)評(píng)體系,全面評(píng)估干部的綜合能力和發(fā)展?jié)摿?。在此基礎(chǔ)上,打造了企業(yè)內(nèi)部“干才”培養(yǎng)計(jì)劃,培養(yǎng)了400余名優(yōu)秀的中層干部。同時(shí)還推出了企業(yè)內(nèi)部“優(yōu)才”培養(yǎng)計(jì)劃,針對(duì)高層管理干部進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),成功培養(yǎng)了300余名高層管理人才。這些人才在長(zhǎng)安汽車的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用,為企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和持續(xù)發(fā)展提供了有力支撐。
拜爾——全國(guó)內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng),成功培養(yǎng)300余名全國(guó)內(nèi)訓(xùn)師
楊老師在拜爾進(jìn)行了全國(guó)內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng),成功培養(yǎng)了300余名全國(guó)內(nèi)訓(xùn)師,使得他們不僅具備了專業(yè)的培訓(xùn)技能和方法,還研發(fā)了上千件專業(yè)課程和案例。這些課程和案例不僅滿足了企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的需求,還為企業(yè)外部的培訓(xùn)和交流提供了寶貴的資源。
【授課風(fēng)格】
實(shí)用落地:內(nèi)容來(lái)源于實(shí)戰(zhàn),經(jīng)過(guò)二十余年的不斷迭代、打磨,在眾多行業(yè)、企業(yè)中落地實(shí)施,每一門(mén)課都有都將知識(shí)、技能轉(zhuǎn)化成落地的工具,簡(jiǎn)單易學(xué)、拿來(lái)即用。
引導(dǎo)啟發(fā):案例逐一解析,復(fù)盤(pán)失敗原因,分享成功經(jīng)驗(yàn),點(diǎn)評(píng)一針見(jiàn)血,問(wèn)題舉一反三,技巧現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,問(wèn)題引發(fā)思考、案例引導(dǎo)討論、工具加強(qiáng)應(yīng)用、模擬訓(xùn)練掌握。
對(duì)癥下藥:根據(jù)企業(yè)需求,量體裁衣設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,找出問(wèn)題原因,徹底解決,輸送技能工具,授之以漁,跟進(jìn)訓(xùn)后行為改進(jìn)效果,解決學(xué)員實(shí)操問(wèn)題。
風(fēng)趣幽默:輕松愉快,符合成人學(xué)習(xí)的特征,生動(dòng)活潑,在談笑風(fēng)生中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能。
【主講課程】
組織人才發(fā)展及培訓(xùn)管理系列
《企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)及管理》
《培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定》
《培訓(xùn)項(xiàng)目策劃及管理》
《五步成課-企業(yè)內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》
《課堂魅力打造——內(nèi)訓(xùn)師三項(xiàng)核心技能訓(xùn)練》
《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧強(qiáng)化訓(xùn)練》
《經(jīng)驗(yàn)成課—經(jīng)驗(yàn)萃取實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》
《教學(xué)有案—案例設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》
《高效傳承—在崗帶教核心技能訓(xùn)練》
《引導(dǎo)式培訓(xùn)》
管理系列
《新任管理者角色認(rèn)知》
《新經(jīng)理管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》
《中層管理者如何做好團(tuán)隊(duì)管理》
《MTP中層管理技能提升》
《管理技能-團(tuán)隊(duì)管理》
《管理技能-問(wèn)題分析與解決》
《管理技能-目標(biāo)及計(jì)劃管理》
《管理技能-下屬管理》
員工職業(yè)化/職業(yè)技能系列
《新入職場(chǎng)員工職業(yè)化塑造》(項(xiàng)目)
《新入職場(chǎng)如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃》
《職業(yè)化技能-職場(chǎng)思考力》
《職業(yè)化技能-職場(chǎng)執(zhí)行力》
《職業(yè)化技能-職場(chǎng)溝通力》
版權(quán)課程/項(xiàng)目
《核心技能傳承》(詳細(xì)資料請(qǐng)索要項(xiàng)目文件)
【授課案例】
客戶公司培訓(xùn)咨詢內(nèi)容項(xiàng)目成果
建龍重工1.引導(dǎo)式課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn).
2.培訓(xùn)體系建設(shè)及管理培訓(xùn)1.項(xiàng)目順利交付
2.建立企業(yè)內(nèi)部“三維”培訓(xùn)管理體系
3.選拔、培養(yǎng)各專業(yè)內(nèi)訓(xùn)師200余人
4.建立內(nèi)部學(xué)習(xí)素材庫(kù),開(kāi)發(fā)課程、案例等內(nèi)部學(xué)習(xí)素材上千門(mén)
北京大興機(jī)場(chǎng)1.機(jī)場(chǎng)服務(wù)課程體系開(kāi)發(fā)
2.航司內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)1.建立課程體系,開(kāi)發(fā)安全、服務(wù)、客訴、禮儀等課程600余門(mén)
2.選拔、培養(yǎng)各航司內(nèi)訓(xùn)師400余人
3.為大興機(jī)場(chǎng)及入駐航司建立了從建設(shè)到投入運(yùn)營(yíng)的內(nèi)部人才培養(yǎng)體系
河北工大畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)1.為上萬(wàn)學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)
2.較培訓(xùn)前畢業(yè)生就業(yè)率提升23%
【服務(wù)客戶】
金融行業(yè):中國(guó)銀行(返聘5期)、農(nóng)業(yè)銀行(返聘2期)、工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)商銀行、北京銀行、上饒銀行、建設(shè)銀行、招商銀行、郵儲(chǔ)銀行、平安集團(tuán)(返聘3期)、國(guó)泰人壽、九江銀行(返聘3期)、南昌銀行(返聘6期)、民生銀行、太平洋人壽(返聘2期)、平安保險(xiǎn)、中國(guó)人保、中荷顧家、新華人壽、華夏人壽、內(nèi)蒙古省聯(lián)社
制造行業(yè):中國(guó)石油、中國(guó)石化、格雷特、亦盛科技、寶發(fā)集團(tuán)、歐伏電氣、創(chuàng)達(dá)科技、意德法家、贛東容器、奧米玻璃、亞華機(jī)械、青海油田(返聘3期)、建龍重工(返聘12期)、三一重工(返聘3期)
汽車行業(yè):奇瑞汽車、天津一汽、北京現(xiàn)代、一汽大眾、上汽大眾、江鈴汽車、道奇、長(zhǎng)城汽車、比亞迪、廣汽傳祺、東風(fēng)標(biāo)致、長(zhǎng)安汽車(返聘12期)、東南汽車、福特汽車、鈴木汽車、北京汽車、賽力斯
通訊行業(yè):國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)(返聘2期)、中國(guó)聯(lián)通、城市電訊、TCL、恒基偉業(yè)
快消行業(yè):百榮世貿(mào)、哈藥集團(tuán)、杰士邦、蒙牛乳業(yè)、天方藥業(yè)、敖東食品、麥當(dāng)勞、喜世食品、華潤(rùn)雪花啤酒(返聘3期)
能源行業(yè):青海油田(返聘3期)、北京熱力集團(tuán)(返聘3期)、核電公司(返聘3期)、大慶油田、國(guó)家能源集團(tuán)、伍爾特電子(天津)、國(guó)網(wǎng)河南省電力公司鄭州供電公司、山東電網(wǎng)
醫(yī)藥:拜爾醫(yī)藥集團(tuán)(返聘3期)、華潤(rùn)藥業(yè)、雙鶴藥業(yè)(返聘5期)、羚銳制藥(返聘5期)、金象大藥房、長(zhǎng)沙老百姓藥房
其他:思科、優(yōu)米學(xué)院、川流文化、奧裕貿(mào)易、華教百年、康婷、北京地鐵(返聘12期)、順豐(返聘4期)、北京天威誠(chéng)信電子商務(wù)、北京魯能集團(tuán)、復(fù)旦大學(xué)(返聘2期)、河北工大(返聘6期)
【客戶評(píng)價(jià)】
兩天的時(shí)間,楊老師完美的詮釋了如何萃取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。共性、差異、實(shí)質(zhì)、模型。流程化、表格化、工具化,楊老師讓經(jīng)驗(yàn)萃取如此簡(jiǎn)單。
——江西煙草彭總
前期與楊老師針對(duì)這次培訓(xùn)進(jìn)行了6輪的電話溝通,2次面對(duì)面溝通。并且楊老師特意抽出時(shí)間來(lái)與公司進(jìn)行關(guān)鍵人員訪談。做培訓(xùn)工作8年,如此敬業(yè)的老師非常難得。
——中國(guó)銀行高主任
通過(guò)四天的學(xué)習(xí),對(duì)人才法則工作有了全新的認(rèn)知。課程以大量案例、練習(xí)為主,通過(guò)楊老師的引導(dǎo)及分析,從人才法則項(xiàng)目的立項(xiàng)、設(shè)計(jì)項(xiàng)目思路、項(xiàng)目執(zhí)行、項(xiàng)目過(guò)程跟蹤及管理、風(fēng)險(xiǎn)控制、項(xiàng)目閉環(huán)六個(gè)方面入手,現(xiàn)場(chǎng)模擬項(xiàng)目運(yùn)作。并通過(guò)大量工具快速掌握人才項(xiàng)目管理的技巧。
——華潤(rùn)制藥龔總
以色傳情、以圖達(dá)意、以版聚焦。PPT設(shè)計(jì)就是這么簡(jiǎn)單。兩天的《PPT審美與設(shè)計(jì)》課程下來(lái),讓我們的中層管理干部快速掌握PPT的審美理念及設(shè)計(jì)技巧,讓我們的PPT煥然一新。
——青海油田張主任
這次培訓(xùn),是一個(gè)重新了解自己、認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程。每個(gè)人都有自己的工作及管理風(fēng)格,但往往不會(huì)站在下屬的角度去思考。兩天的新經(jīng)理課程,就像一面鏡子,讓我重新看清了自己。
——國(guó)家電網(wǎng)劉主任
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咨詢電話:027-5111 9925 , 027-5111 9926手機(jī):18971071887郵箱:Service@mingketang.com
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課日歷
2025年
2024年
職業(yè)技能培訓(xùn)推薦公開(kāi)課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...