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課程內容

本課程適用于企業所有人，自上而下分級上課效果更好，從高層管理到中層管理，確保在每一層級的職能齒輪上，轉向都朝向企業的發展方向，最佳學習班型：6人/組 X 5組 = 30人：

1.希望向復合型管理人才轉型的專業人士，如技術型管理者；

2.管理團隊的新人，如剛剛晉升的管理者；

3.期望全面、均衡發展的管理人員，如在現有管理中感覺壓力較大者；

4.后備隊伍，儲備干部，如優秀青年干部。

5.新員工等

（一）來此作甚

開場活動

管理者角色

人生三件事兒

管理命題初探（SMART）

（二）工作-理想生活的利器

職場工作，你求什么？

工作中的那些坑

場景檢驗：安排林老師吃飯

管控思維還是行為？

（三）思維拓展職場機會

高績效需要系統思考

任務五問決定工作方向

如何上傳下達信息不衰減

成功關鍵要素指揮努力方向

（四）行為決定職場績效

Want-Have=GAPS

SMART讓工作目標更清晰

行動計劃讓工作執行更輕松

里程碑讓工作成果看得見

（五）思行一致協同執行

學員案例實作（第一輪）

學員案例實作（第二輪）

系統思考應用觀摩與反饋

團體總結

（六）訓后行動開啟變革

思行一致中的溝通障礙

學習盤點：成果獎懲

持續成長與訓后行動

課程特色與收益

（一）培訓課堂收益

本課程完整版授課時間為2天（我們不建議壓縮授課時間），2天課程結束后，能夠得到下列 9項可衡量 的收益：

1.能夠認同管理者是通過他人的工作來達成績效的人，愿意為管理結果負全責；

2.能夠說明自己的工作內驅力為何，并愿意在未來的工作中投入精力，取得更高的感覺

3.能夠描述IMP系統思維的步驟，并嘗試運用IMP進行工作任務思考和工作布局規劃；

4.能夠羅列任務的利益相關人，愿意主動溝通或換位思考以共識任務達成標準；

5.能夠運用SMART原則來檢驗任務達成的標準是否具體，可衡量；

6.能夠辨別任務成功要素中的關鍵要素；

7.能夠運用SWOT進行關鍵要素分析，客觀看待任務達成中所需要的資源和支持，主動獲取相關單位的支持和資源，直至任務完成；

8.能夠運用甘特圖的精神，撰寫行動計劃的時間線，預覽任務過程，撰寫階段交付物，讓利益干系人清晰任務達成的全貌，實現信息對稱，降低溝通成本；

9.在項目執行過程中，建立主動意識，根據IMP思考與規劃，爭取資源和支持，達成任務目標。

（二）課程核心特色

體驗與實戰：

課程設計以“學員”為中心，課程整體就是一個思維訓練的過程，符合PESOS的訓練原則，采用學習、思考、案例應用、反思討論、通關的方式，讓學員完整了解IMP七步成詩的過程，并現場體驗運用IMP規劃的魅力所在。

易于實踐：

IMP應用步驟清晰，邏輯及步驟，匹配應用工具表單，可以按部就班的按照整個思維過程，完成日常工作規劃，個人職業規劃，人生規劃……假以時日后將變成自己的思維方式。同時課堂采用案例與學員的日常生活、工作緊密結合，應用性強！

應用廣泛：

IMP應用場合包括單點事件、員工職業發展面談、年度工作規劃，部門職能規劃，企業戰略規劃等，甚至生活中的旅行活動計劃，家庭財務規劃，孩子擇校等等。思維方式決定人的生活方式，系統思考的影響無處不在！

（三）訓后應用追蹤

任何技能的傳遞都離不開反復的應用，尤其是思維方式的建立，更需要一個不斷建立和深化的過程：學習——實踐——總結——再學習——再實踐。才能由熟悉到熟練到駕馭，使管理人員真正掌握并運用在管理實踐中。

我們根據需要向企業提供“訓后輔導方案”，由企業與培訓機構合作實施，擴展與深化推動系統思考在企業管理工作中的應用。

林老師

22年培訓領域經驗；

20年講師培訓及培訓管理經驗；

建立企業內訓體系6套；

小班培育企業內部講師超過3000人；

培訓人數萬余人。

?服務企業22年：獨立培訓師（10年）

組織發展顧問（5年）

?10年金融領域管理經驗；

?曾任知名互聯網教育集團培訓總監；

?掛帥世界500強企業商學院項目的創建與運營；

?架構多套企業內訓體系，并親自指導實踐；

?支持多家企業進行組織系統建設，規范經營，績效創新

?具有超強烈的教育使命感，座右銘為“讓更多的人，因我而成就自己”；工作風格嚴謹公正又不失熱情；著眼大格局又能兼顧細節，無私分享又注重成長過程。

專注領域

◇企業內訓：《培訓師培訓》 系列、《管理績效精進》、《系統思維與任務達成》

《讓工作成就你! 共好》

◇學習項目：《師課并進輔導項目》、《績效精進輔導項目》

成長與夢想

從世界500強企業培訓專員的工作起跳，歷經企業培訓職能的各個崗位，在課程體系建設、講師體系建設、培訓管理體系建設方面卓有成效。無論是培訓力量的組建還是組織知識體系沉淀，又或培訓文化與品牌的經營都擁有著豐富的經驗。負責企業商學院項目的創建運營，建立培訓SOP并復制傳承，一直致力于企業人才培育與企業文化推動。

踐行績效技術，曾獲得ISPI中國2018年度“績效改進顧問獎”提名并獲獎，打通了培訓與績效的壁壘，致力于組織績效改進，培育更多擁有績效思維，善用績效技術的組織管理者和內訓師。

林琳老師最大的特點是目標導向，兼具以人為本，可以敏銳地抓住問題的核心，聚焦發展的目標與關鍵，同時以超強的行動力讓計劃落地出成效。講求大格局視野，同時堅持高度的專業性標準。對人坦誠簡單，樂于分享與支持他人成長。無論職場或是生活，總是積極正向的自我激勵，帶動他人充滿力量的，快樂的投入，有效的工作，邁向各自理想的人生狀態。

培訓風格

專業、職業、神采奕奕是她的形象寫照

言傳與身教并舉是她的工作原則

滿足并超越客戶需求是她的職業精神

一切為了人的成長是她的職業夙愿

客戶主要行業

金融業：中國銀行、建設銀行、中信銀行、中國郵儲、民生銀行、齊商銀行、山東省農聯社、中荷人壽、英大泰和、太平洋保險、華夏保險、長匯財富等

制造業：唐山三友化工、中國重汽集團、中國西電集團、中信戴卡輪轂、華聯鋅銦、云景林紙、云南鋁業、華藝服裝集團、中國航天天津火箭等

教育業：沈陽市信息工程學校、天津匯通教育、上海勝者教育、云南銅業高級技工學校

職業培訓師：互聯網行業講師李靈君、獵頭行業講師孟凡超、心靈成長講師高巧詩等

服務業：北京紛揚科技（紛享銷客）、安信天行、上海斯科人力、溫州高速、中移鐵通、康佰嘉健身等

客戶案例與反饋

◇企業文化重組，宣傳是大事。文化宣講師，林老師給了我們非常大的幫助，在課程設計的時候，就貫穿了從文化到行為，讓老師們的宣講入心。課堂里她的大大的擁抱，讓我很感動，尊重、接納、還能完全的用她的專業為我們著想，而且想到的比我們更全面……唯有感謝！

——中國重汽集團組織部

◇4個培訓機構同期培訓，林琳老師帶領的班級讓我們很驚艷，可以用“脫胎換骨”來形容我們學員的改變，小小的一方教室，老師們研討到深夜，助教陪伴到深夜，林老師也會來探班，看到展架上的二維碼，我知道老師的用心，帶給我們的產出已經超越了我們要求的，看到老師們的精神面貌，我就知道，這個老師不簡單。能夠扎實的作出成果的培訓少有，能夠真的賦能給我們企業的人，更少，能夠走心的培訓鳳毛麟角，林老師做到了，我很欣慰我們選到了這樣一個合作伙伴。 ——山東省聯社申部長

◇我們接洽了很多會銷講師，TTT專家，最后決定與林老師合作。初期的想法

是林老師沒有什么明顯的短板。但是課程研發一路走下來，我們才認識到內行與外行的差異——我們小看了課程研發的專業流程，太過樂觀了。所以我們決定，從頭來過，用專業流程助力紛享銷客。 ——紛揚科技董事長

◇林琳老師刺痛了我——到底為何要來做講師？對于我推薦的主管，我也沒有特別的溝通，就在第一天，學員們被當頭一棒，用作業品質表明自己的態度，不是面對老師，而是面對自己，要突破自己，果然成長是自己的事！

——太平洋財產險重客總經理

◇我們每天都要求管理者讀書學習，但是員工沒有什么變化，林老師來了之后，我們才知道，學多少不重要，重要的是學以致用了多少，推動學習轉化，向員工提供績效支持更重要。培訓成效，必須說超越預期，太滿意了！

——康佰嘉健身董事長

◇87天，脫胎換骨的變化，感謝林老師，我沒有看到過程，但我看到了成果，結訓的儀式感，價值感，成就感，我感同身受，我加了林老師微信，這樣的好老師，我們要多多邀請，我們會更強大！ ——山東農信社聯合社

◇林琳老師，有你在成長的路上一路同行，感覺真好！真心感謝你！因為我可以感受到，你一直在我身邊支持我，給我力量！你不只是外行人說的培訓師那么簡單，你是靈魂的工程師，！未來的愿景，希望我們能夠一起打造！

——凡超培訓工作室Vincent

◇林琳老師，是我見過的最具專業性的，最富責任心的老師！系統性，邏輯性，落地思維絕對是比男人還男人的！被她盯上不成長都不行啊！你能想象嗎？她對我的行業完全不熟悉，卻可以通過互動研討，輔導一個她完全陌生的行業講師！而且，她竟然很快成為了這個領域的高手，太厲害啦！

—— 移動互聯知名講師李靈君

◇真的非常感謝您，TTT培訓的精彩不僅在課堂上，培訓的后續發酵更讓我感動——學員對作業的熱情反饋，三好一改進的應用，在我培訓工作史上不多見，大家的感受特別深刻。時隔一周了，學習微信群內的討論依然熱烈，意猶未盡，給我們培訓工作的開展賦予了更多的力量。

——三友化工培訓部

◇小小年紀,竟然這么有能量,我小瞧了林老師啊！三天時間,面對幾十名學員,她游刃有余,不但抓住了每個學員的眼球,更抓住了他們的心!我現在才明白為什么要限制人數,更加明白一個高職業素養的老師會如何面對我們這些自以為是的老頑固們,慚愧啊,當她主動加課時,我還在考慮費用……而她只關注學員的學習成果，深深的給我上了一課！ —中國銀行省行人力資源

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