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【課程收益】

1、能厘清黨課的教學目的、基本形態(tài)、功能分類；

2、掌握黨課開發(fā)的流程、關(guān)鍵步驟，獲得組織經(jīng)驗沉淀的模型、工具和方法；

3、標準課時隨堂產(chǎn)出：《課程說明書》、《PPT標準課件》、《講師手冊》、《學員手冊》、《四級大綱包（課程思維導圖）》等五件套；

4、根據(jù)主題需求，能開發(fā)出一個不少于2小時的黨史、黨建或黨性修煉的面授課程，并能基于受眾的需求，保證課程交付的滿意度明顯提升。

【課程背景】

隨著中央對黨建工作的重視，講黨課、學黨課成為常態(tài)，重溫黨史、修煉黨員性、傳播黨建經(jīng)驗，都需要以課程的方式呈現(xiàn)，急需具備黨建課程開發(fā)能力的黨務工作者。因此，《七步成詩®黨課開發(fā)》由此產(chǎn)生。

本課程為多家企業(yè)的黨支部組織過內(nèi)部黨建課程開發(fā)訓練的教程，超過200期內(nèi)訓服務驗證，為黨組織文化沉淀、黨建業(yè)務經(jīng)驗沉淀提煉了很多經(jīng)典課程模型。黨課開發(fā)是基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds本土化的最佳實踐。

【教學方式】

45%理論講授+30%現(xiàn)場練習+10%演示示范+10%討論分享+5%案例分析

【學員對象】

入黨積極份子、黨員、黨務工作者、支部書記

【課程內(nèi)容】

導論：黨課開發(fā)的意義

1、支部建設(shè)與黨員教育的關(guān)系

2、黨課開發(fā)面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)

模塊一 破題：洞悉黨課真實任務

1、黨課常見的教學形式：面授、沙盤、講座、微課、案例等

2、“無問題無培訓”從何說起：探尋黨課需求的本源

3、還原真相：從實際工作情景中，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決問題的方案

4、討論：黨課一定都是A類的課程么

5、破題圖：七步還原黨課的真實任務

6、教學任務與學員需求的平衡

7、練習：繪制本課題的《破題圖》

模塊二 結(jié)構(gòu)：完整呈現(xiàn)課程邏輯

1、四級大綱：把教學目標轉(zhuǎn)化為課程架構(gòu)

2、完整結(jié)構(gòu)的四級目錄-根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄

3、基層黨組織的課程開發(fā)人員如何精準把握教學目標

4、虎頭立威、龍身豐滿、豹尾精悍的構(gòu)圖手法

5、MECE原則的運用在二、三級目錄的運用

6、由點到面，或由面到點的構(gòu)建課程金字塔

7、練習：畫出品牌課程的“思維導圖”

模塊三 素材：打造黨課佐料寶箱

1、面條理論：黨課設(shè)計的必不可少的佐料（45種課程“佐料”分析）

2、公式：如何計算課程的生動性——效果是設(shè)計出來的

3、課堂情緒線與培訓素材設(shè)計的關(guān)系

4、一鍵操作：培訓素材庫的關(guān)鍵索引

5、百寶箱=書箱、音樂箱、工具箱、模板箱、案例箱、視頻箱、故事箱、游戲箱

6、共創(chuàng)：如何從黨史事件中發(fā)掘課程佐料

7、梁家河：如何捕捉熱點為課程所有

8、案例：用總書記的講話點亮課程

模塊四 教學：突破傳統(tǒng)回環(huán)九腸

1、案例：一次回環(huán)九腸的黨課現(xiàn)場

2、教學方法設(shè)計的原點：刺激右腦的“三化”途徑

3、黨課教學模式“三子”結(jié)構(gòu)：鉤子-格子-楔子

4、開場設(shè)計、結(jié)尾設(shè)計的基本原素和常見組合

5、練習：開場設(shè)計五招十式的吸睛大法

模塊五 課件：高舉旗幟唱響旋律

1、黨課課件設(shè)計的三個核心：色彩、版式、動畫

2、黨課中政治元素的使用及常見禁忌

3、立竿見影的版式設(shè)計要訣

4、動畫呈現(xiàn)，讓結(jié)構(gòu)活起來

5、練習：現(xiàn)場設(shè)計課件封面、繪制參考線、母版模板、備注頁信息、講師手冊設(shè)計

模塊六 命名：嚴肅活潑生動有力

1、黨課命名需要考慮的三個要素——主題、角度、方向

2、黨課的七字法則——精準、嚴肅、沖擊力

3、黨課命名的五種經(jīng)典方法

4、分組討論與小組展示：我的課程我作主

模塊七 人課合一：做足功夫準備試講

1、自檢表：你是不是一名合格的黨課傳播者

2、工具箱：黨課講師隨身必備的物件

3、授課過程中可能出現(xiàn)的突發(fā)情況預演

4、拆課：把開發(fā)好的課程拆成零件，再把零件還原成課程

5、練習：用五分鐘備好一節(jié)課

孔老師

孔凡杰 老師 — TTT及經(jīng)驗萃取實戰(zhàn)專家

曾任：平安財產(chǎn)保險 人事主管

曾任：沃爾瑪全球采辦 高級人力資源主任

曾任：森海塞爾 人力資源經(jīng)理

曾任：蕃茄田培訓中心 運營經(jīng)理

講師資歷 ------------------------------------------

◆ 20年工作經(jīng)驗，其中3年企業(yè)全面運營管理經(jīng)驗

◆ 中山大學國際工商管理碩士

◆ 版權(quán)課《七步成詩®》、《TTT®貓計劃》、《創(chuàng)課車間™》、《教學案例開發(fā)與設(shè)計™》、《克服團隊協(xié)作的五種障礙》授權(quán)講師

擅長領(lǐng)域：內(nèi)訓師TTT系列培養(yǎng)

培訓經(jīng)驗-------------------------------------------

孔凡杰老師結(jié)合近20年的管理與培訓經(jīng)驗，以學員為中心并善于激發(fā)學員。將企業(yè)運營管理和職業(yè)經(jīng)歷融入課程中，授課條理清晰，感染力、實戰(zhàn)性強，擅長在培訓過程中運用引導及啟迪的方式，注重課程的互動性與體驗性。孔老師在課堂中的親和力和感染力，深受學員喜愛。是銀行業(yè)、通信運營行業(yè)高返聘的培訓師。

★2017年7-8月為太平洋產(chǎn)險全國各分支機構(gòu)負責人百余人進行《教學案例開發(fā)與設(shè)計》培訓及評審驗收，連續(xù)返聘5期。

★2018年5-6月為招商銀行東莞分行、成都分行、無錫分行內(nèi)訓師百余人進行《經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)》，連續(xù)返聘至項目全部結(jié)束。

★2017年~2020年為中信銀行總行零售條線、公司業(yè)務條線、武漢分行、濟南分行、天津分行、海南分行、深圳分行、廣州分行、蘭州分行進行內(nèi)訓師系列線下課程培訓；為中信銀行公司條線、天津分行進行《七步成詩》、《教學設(shè)計》線上直播課培訓。

★2018年~2020年為中國銀行總行風控條線、云南省、黑龍江省、廣東省、江蘇省、湖南省、內(nèi)蒙古省行內(nèi)訓師進行《美師美課》線下課程培訓；為湖北行、河北行、總行軟件中心進行《七步成詩》、《TTT貓計劃》、《教學直播師》線上直播課培訓。

★2020年為平安養(yǎng)老內(nèi)訓師進行線上《課程開發(fā)》、《教學設(shè)計》定制類線上直播課培訓。

★2020年為中建華北進行《七步成詩》、《創(chuàng)課車間》線上直播課培訓。

主講課程--------------------------------------------

【品牌版權(quán)課程】

《七步成詩®》課程開發(fā)與設(shè)計

《TTT® 貓計劃》授課技巧、講師呈現(xiàn)

《創(chuàng)課車間™-微課開發(fā)與設(shè)計》

《教學案列開發(fā)與設(shè)計™》《菁萃™》-組織經(jīng)驗萃取

《克服團隊協(xié)作的五種障礙》

授課風格---------------------------------------------

轉(zhuǎn)化率高：以即學即用為主要目標，讓學員在課堂上進行大量練習、點評反饋、改進，課程結(jié)束，即可發(fā)生行為改變，學以致用。

激發(fā)性強：通過貫穿始終的引導式教學，全程促進學員思考、參與。再加以大量真實的情景案例+視頻+游戲+引導+團體動力學等體驗式教學，激發(fā)學員自主學習的意愿。

邏輯性優(yōu)：復雜的問題簡單化，簡單的問題深入化，通過大量的類比、舉例，讓學員在輕松思考的環(huán)境中，理解知識體系，并進入應用的情境。

客戶見證---------------------------------------------

外資企業(yè)：杭州松下、明治雪糕、日本電產(chǎn)三協(xié)電子、東風日產(chǎn)……

央企國企：國家電網(wǎng)、廣東電信、中建、中國移動、濱化集團、鐵塔集團、金魚營銷…

房地產(chǎn)企業(yè)：富力地產(chǎn)、華發(fā)集團、陽光地產(chǎn)、廣州奧園……

互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)：阿里、三維家、順豐科技…

金融機構(gòu)：中國銀行、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中信銀行、浦發(fā)銀行、興業(yè)銀行、昆侖銀行、重慶銀行、郵政儲蓄、山東農(nóng)商行、江蘇農(nóng)商行、上交所、平安養(yǎng)老……

院校類：平崗中學、惠州黨校……

制造業(yè)：九惠制藥、一方制藥、馬應龍、洽洽食品、明治雪糕、宇興集團、順成陶瓷、特變電工……

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