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【課程背景】

班組安全是企業(yè)安全管理的“前沿陣地”，來(lái)自應(yīng)急管理部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，90%以上的安全生產(chǎn)事故發(fā)生在班組。如果班組不能保障安全，不能杜絕事故，班組生產(chǎn)、班組效益、班組成績(jī)，都只能是一句空話。

班組安全管理的關(guān)鍵是班組長(zhǎng)，班組長(zhǎng)的安全管理工作的開(kāi)展又是企業(yè)安全管理的難點(diǎn)。班組安全建設(shè)的成效，取決于班組長(zhǎng)對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)程度、所具備的安全技術(shù)知識(shí)水平和實(shí)際的組織協(xié)調(diào)能力。

班組長(zhǎng)的安全管理工作如何開(kāi)展？班組長(zhǎng)需要具備了解哪些安全管理知識(shí)和具備哪些安全管理技能？《班組長(zhǎng)安全管理培訓(xùn)》從班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知、安全法律法規(guī)、車間班組長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)化管理、安全技能、風(fēng)險(xiǎn)管控與隱患排查、6S管理等方面闡述了作為優(yōu)秀班組長(zhǎng)應(yīng)具備的安全意識(shí)、素養(yǎng)、能力和管理技巧。

【課程收益】

提高班組長(zhǎng)的安全管理意識(shí)。

班組長(zhǎng)了解并掌握與安全相關(guān)的知識(shí)和技能，并能夠應(yīng)用到實(shí)際的生產(chǎn)中。

班組長(zhǎng)有“法”可依，有“法”愿依，有“法”必依。

【課程特色】

教練式、場(chǎng)景化、案例化：按照班組長(zhǎng)安全教育內(nèi)容的要求及企業(yè)崗位特點(diǎn)，進(jìn)行深入探討和分享；

圍繞真實(shí)場(chǎng)景和案例，講述各種一下班組管理的安全知識(shí)及技能。

各章節(jié)可獨(dú)立授課，各章節(jié)可對(duì)其他章節(jié)相關(guān)聯(lián)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單講解

【課程對(duì)象】

企業(yè)班組長(zhǎng)

【課程大綱】

一、課前熱身

討論及發(fā)言環(huán)節(jié)

二、班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知

1.地位和作用

沒(méi)有安全，何來(lái)幸福。班組長(zhǎng)是班組全員家庭幸福的保障

一線安全，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)最大的節(jié)約，也是企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的最根本保障

90%以上的事故發(fā)生在班組，企業(yè)不可不察，班組長(zhǎng)不可不察

2.安全管理（討論班組長(zhǎng)安全工作的痛點(diǎn)）

班組長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)自身安全素養(yǎng)，安全管理是崇高的事業(yè)

班組長(zhǎng)需要成為生產(chǎn)及安全的多面手

班組長(zhǎng)也應(yīng)具有領(lǐng)導(dǎo)的魅力

班組長(zhǎng)要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干

3.教育培訓(xùn)：克敵制勝的三大法寶之一

三級(jí)安全教育：做好新員工的班組級(jí)安全教育培訓(xùn)

日常安全教育：理論與實(shí)際，意識(shí)與行動(dòng)

班前班后會(huì)議：講講與安全有關(guān)的事情

4.現(xiàn)場(chǎng)管理始于勤，忠于律

作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化

6S管理

目視管理

定置管理

看板管理

系統(tǒng)化操作

交接班制度

5.安全檢查是習(xí)慣

建立嚴(yán)格的員工崗位責(zé)任制

緊盯現(xiàn)場(chǎng)，加強(qiáng)安全巡視檢查

設(shè)備巡檢，全民TPM

程序化的檢查內(nèi)容

6.安全事故處理

熟知應(yīng)急預(yù)案，積極參與演練

會(huì)滅火，會(huì)逃生，會(huì)報(bào)警

熟悉事故處理流程

配合調(diào)查安全生產(chǎn)事故

現(xiàn)場(chǎng)自救與急救

7.班組的安全文化

安全文化的本質(zhì)是安全，核心是人

營(yíng)造班組安全氛圍

班組內(nèi)的情感管理

不斷改進(jìn)

8.安全常識(shí)

常用法律條文

常用安全用語(yǔ)

常見(jiàn)安全標(biāo)識(shí)

9.總結(jié)

三、安全法律法規(guī)

1.《安全生產(chǎn)法》理解的誤區(qū)與盲區(qū)

不知道自己不知道的條款

理解錯(cuò)誤的條款

2.《安全生產(chǎn)法》最新版解讀

主要負(fù)責(zé)人的職責(zé)

安全管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)

生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的三大保障（組織、基礎(chǔ)、管理）

從業(yè)人員的權(quán)利與義務(wù)

生產(chǎn)安全事故報(bào)告與應(yīng)急救援

違反《安全生產(chǎn)法》的行政責(zé)任、民事責(zé)任和刑事責(zé)任

案例解讀《安全生產(chǎn)法》

3.解讀《消防法》與實(shí)踐

火災(zāi)的預(yù)防-暢通生命通道的意義

了解消防系統(tǒng)是什么

如何看懂疏散指示圖

消除逃生通道的隱患（堆積雜物、防火門打開(kāi)、安全出口上鎖等）

滅火救援-滅火、逃生、報(bào)警

滅火器與消火栓的使用

緊急集合點(diǎn)在哪里

怎么報(bào)警

4.解讀《職業(yè)病防治法》

5.解讀《工貿(mào)企業(yè)重大事故隱患判定標(biāo)準(zhǔn)》(應(yīng)急管理部10號(hào)令)

解讀《安全生產(chǎn)法》關(guān)于重大事故隱患的條款

生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的職責(zé)

違反重大事故隱患相關(guān)罰則

6.其他法律法規(guī)

7.總結(jié)

四、車間班組長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)化管理

1.標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是怎么一回事？

標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意義

2.建設(shè)的主要內(nèi)容

評(píng)級(jí)的角度劃分

文件管理、現(xiàn)場(chǎng)管理

功能性劃分

3.與我有關(guān)的安全生產(chǎn)制度

4.實(shí)用的安全生產(chǎn)操作規(guī)程

5.電氣安全

6.危險(xiǎn)作業(yè)

7.特種作業(yè)人員/特種設(shè)備操作人員

8.危險(xiǎn)化學(xué)品

9.設(shè)備安全

10.個(gè)體防護(hù)

11.職業(yè)健康

五、安全技能、手法、工具

1.機(jī)械安全管理

2.特種設(shè)備安全管理

3.電氣安全管理

六、風(fēng)險(xiǎn)管控與隱患排查（討論:班組中常見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)與隱患）

1.風(fēng)險(xiǎn)與隱患的定義是什么？

風(fēng)險(xiǎn)的定義及如何理解

隱患的定義及如何理解

2.為什么要談風(fēng)險(xiǎn)，說(shuō)隱患？

法律依據(jù)

海因里希法則的故事及冰山理論

虛驚是什么？虛驚與隱患，與事故的關(guān)系是什么？

如何區(qū)別對(duì)待虛驚和隱患？

違章是什么？違章與隱患的關(guān)系是什么？

思考：違章有哪些行為？

“三違”有哪些具體的行為？

安全管理的本質(zhì)？

3.如何風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控和隱患排查？

雙重預(yù)防機(jī)制的建設(shè)流程

風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)評(píng)估的過(guò)程

風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)工具的使用：SCL

練習(xí)：風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)

思考：隱患查什么？

建立安全風(fēng)險(xiǎn)清單和隱患排查內(nèi)容表

七、6S管理

1.6S概述

5S的起源

5S的內(nèi)容

推行5S的必要性

5S與安全

2.6S推行步驟

策劃

組織構(gòu)建

6S推行委員會(huì)

6S推行事務(wù)辦公室

6S各部門負(fù)責(zé)人及行動(dòng)組組長(zhǎng)

6S活動(dòng)文件

6S教育培訓(xùn)

6S宣傳造勢(shì)

建立6S樣板區(qū)

全面推進(jìn)與全員參與

6S評(píng)比與考核

3.6S實(shí)施

整理活動(dòng)

建立紅單區(qū)

斷舍離

整頓活動(dòng)

三定原則

清掃活動(dòng)

基準(zhǔn)與制度

污染源的控制與消除

清潔活動(dòng)

目視化

標(biāo)準(zhǔn)化

素養(yǎng)活動(dòng)

安全管理

4.6S實(shí)踐-推行工具

定點(diǎn)攝影

尋寶活動(dòng)

紅牌作戰(zhàn)

油漆作戰(zhàn)

定制管理

標(biāo)志大行動(dòng)

5.目視管理

定義與原則

目的與要求

八要素

常用工具

紅單區(qū)

區(qū)域線與警示線

看板

信號(hào)燈

標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)板

反面教材與柏拉圖

提醒板

告示板

生產(chǎn)管理板

目視管理的主要方法

顏色管理的運(yùn)用

6.6S活動(dòng)的評(píng)比與考核

評(píng)比與考核的范圍

評(píng)比與考核準(zhǔn)備

評(píng)比與考核實(shí)施

評(píng)比與考核結(jié)果總結(jié)

7.全面推進(jìn)6S活動(dòng)

領(lǐng)導(dǎo)的支持

管理者的日常巡查

全員參與和區(qū)域負(fù)責(zé)制

八、總結(jié)

互動(dòng)環(huán)節(jié)：提問(wèn)的方式詢問(wèn)學(xué)員的收獲

總結(jié)主要的內(nèi)容

付老師

付強(qiáng)老師

——企業(yè)EHS（環(huán)境、健康、安全）管理專家

曾任：嘉康利（中國(guó)）日用品有限公司（美國(guó)歷史最悠久直銷公司之一，全球知名天然營(yíng)養(yǎng)品公司） 安全經(jīng)理

曾任：拜耳醫(yī)藥保健有限公司（世界500強(qiáng)企業(yè)、全球制藥50強(qiáng)）北京工廠維修主管

現(xiàn)任：北京某國(guó)家級(jí)高新制藥企業(yè)（以六大腫瘤信號(hào)通路布局，核心項(xiàng)目以全球前三為目標(biāo)））運(yùn)維經(jīng)理

注冊(cè)安全工程師（2017年取得職業(yè)資格）

TTT認(rèn)證（講吾堂二期培訓(xùn)）

4D卓越團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師專業(yè)認(rèn)證（天文物理學(xué)博士，美國(guó)宇航局（NASA）前天文物理學(xué)部門主任，哈勃望遠(yuǎn)鏡總負(fù)責(zé)人、4D系統(tǒng)創(chuàng)立者查理·佩勒林教授親授）

CSA初級(jí)引導(dǎo)技術(shù)（芬蘭引導(dǎo)師Pepe Nummi親授）

Toastmasters國(guó)家演講俱樂(lè)部5年會(huì)員，曾任GT club VPE（教育副主席）

哈爾濱工業(yè)大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)本科

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

付強(qiáng)老師擁有世界500強(qiáng)企業(yè)工廠生產(chǎn)安全管理工作經(jīng)歷，擁有17年GMP環(huán)境的工廠生產(chǎn)安全管理經(jīng)驗(yàn)，擁有12年以上安全內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，具有豐富搭建安全生產(chǎn)體系和安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)安全內(nèi)訓(xùn)超過(guò)200場(chǎng)，培訓(xùn)人次超1萬(wàn)人。2016年，曾接受北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)安全監(jiān)督管理局副局長(zhǎng)的拜訪，并接受亦莊時(shí)訊的新聞采訪。

付強(qiáng)老師在拜耳醫(yī)藥保健有限公司任職期間，曾負(fù)責(zé)新員工的入職安全教育培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)人次超過(guò)200人。

付強(qiáng)老師在嘉康利（中國(guó)）日用品有限公司任職期間，建立了完善地EHS體系，包括隱患排查、城市風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、現(xiàn)場(chǎng)管理、文件體系及培訓(xùn)體系等。組織并通過(guò)工廠二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建及期滿換證工作。組織并完成廠區(qū)的安全生產(chǎn)及職業(yè)衛(wèi)生的“三同時(shí)”評(píng)價(jià)工作。任職期間，嘉康利北京工廠連續(xù)十年被評(píng)為二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)。完成市局歷次關(guān)于涉爆粉塵管理、危險(xiǎn)化學(xué)品管理及有限空間管理的專項(xiàng)工作。負(fù)責(zé)全體員工的安全教育培訓(xùn)，累計(jì)安全內(nèi)訓(xùn)超過(guò)200場(chǎng)，培訓(xùn)人次超1萬(wàn)人，極大地提高了全員的安全意識(shí)和安全技能。付強(qiáng)老師幫助公司的安全管理工作從無(wú)到有，到卓越管理的轉(zhuǎn)變。

付強(qiáng)老師在現(xiàn)公司任職期間，完成新基地建設(shè)的立項(xiàng)、環(huán)評(píng)報(bào)告表及備案工作，完成新基地項(xiàng)目施工階段的現(xiàn)場(chǎng)安全檢查管理工作。完成新基地污水系統(tǒng)選型、采購(gòu)及安裝工作。完成特種設(shè)備（高壓滅菌鍋）備案工作。完成二級(jí)生物實(shí)驗(yàn)室備案工作。完成職業(yè)衛(wèi)生“三同時(shí)”工作。完成新基地易制毒品庫(kù)、易制爆品庫(kù)、劇毒品庫(kù)變更備案工作。確保公司在搬遷之后，各項(xiàng)安全相關(guān)工作迅速轉(zhuǎn)入運(yùn)行狀態(tài)。

個(gè)人情懷

“珍視生命，分享安全”一直是我所致力追求的。期望能通過(guò)我的傳播，讓更多的人了解安全，重視安全，掌握安全知識(shí)。希望企業(yè)能夠一手抓效益，一手抓安全，兩手抓，兩手都要硬。通過(guò)我的分享，能夠讓企業(yè)更加重視安全，保障員工的生命安全。

【授課風(fēng)格】

專業(yè)性強(qiáng)：緊緊圍繞最新版法律法規(guī)、國(guó)標(biāo)地標(biāo)，有的放矢，確保所講內(nèi)容有法可依；

簡(jiǎn)單易懂：讓復(fù)雜的原理簡(jiǎn)單化，讓枯燥的知識(shí)通俗化，讓安全管理可操作化；

引導(dǎo)啟發(fā)：通過(guò)案例、問(wèn)題，讓學(xué)員主動(dòng)思考，理解內(nèi)容，把知識(shí)還給學(xué)員；

真誠(chéng)分享：諄諄而授，踐行所授，開(kāi)放包容，真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)員。

【主講課程】

《如何打造工廠安全管理體系》

《如何成為盡職盡責(zé)的安全員》

《新員工入職三級(jí)安全教育培訓(xùn)》

《如何做好消防安全》

《隱患排查與風(fēng)險(xiǎn)管控》

《辦公室常見(jiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)及隱患排查》

《班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)》

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

付工的培訓(xùn)很感人，我回家要和家里人說(shuō)，一定要重視交通安全，一定要系好安全帶。

-----嘉康利（中國(guó)）日用品有限公司員工

付強(qiáng)老師講的內(nèi)容很清晰，非常實(shí)用，老師也很溫和耐心解答我們的問(wèn)題。

-----某社區(qū)業(yè)主

付老師上課時(shí)會(huì)給我們看很多案例，也會(huì)幫助我們分析案例發(fā)生的原因以及要如何避免，都是一些很實(shí)用的方法。

-----嘉捷學(xué)堂某負(fù)責(zé)人

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