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【課程背景】

在當前國企深化改革的大背景下，機構(gòu)改革成為提升企業(yè)競爭力和運營效率的關(guān)鍵舉措。部門合并、人員精簡是常見的改革手段，這對企業(yè)中層管理者提出了前所未有的挑戰(zhàn)。本課程旨在幫助企業(yè)中層管理者在機構(gòu)改革中找準自身定位，適應人員精簡和一人多能的工作要求，提升管理能力和應對變革的能力。

【課程收益】

1.使中層管理者深刻理解國企機構(gòu)改革的背景、目的和趨勢。

2.幫助中層管理者精準找準在改革中的自身定位，明確角色和職責。

3.提升中層管理者適應人員精簡和一人多能工作模式的能力。

4.培養(yǎng)中層管理者的變革管理能力和團隊協(xié)作能力、團隊領(lǐng)導力，確保改革順利推進。

【課程對象】

國企中層管理者

【課程方式】

1、講授法：系統(tǒng)講解國企機構(gòu)改革的相關(guān)理論、方法和技巧。

2、案例分析法：通過實際案例分析，讓學員深入了解機構(gòu)改革的實踐經(jīng)驗和應對策略。

3、小組討論法：組織學員分組討論，促進學員之間的交流和思想碰撞，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

4、角色扮演法：設(shè)置模擬場景，讓學員進行角色扮演，親身體驗在機構(gòu)改革中的角色和任務(wù)，提高應對實際問題的能力。

5、行動學習法：引導學員結(jié)合自身工作實際，制定行動計劃，并在課程結(jié)束后付諸實踐，通過實踐檢驗學習效果。

【課程大綱】

一、企業(yè)中層面臨國企機構(gòu)改革中部門合并人員減少的背景下如何找準自身定位

(一) 機構(gòu)改革對企業(yè)中層管理人員的影響

1、工作內(nèi)容與職責的變化

2、職業(yè)發(fā)展的不確定性

3、管理理念與方式的挑戰(zhàn)

4、心理壓力與工作壓力增大

5、案例分享

（二）機構(gòu)改革對企業(yè)中層管理人員的促進作用

1、能力提升的機遇

2、職業(yè)晉升機會增加

3、視野拓展與資源整合

4、職業(yè)價值的實現(xiàn)

5、案例分享

（三）如何找準自身定位

1、積極適應改革變化

2、提升自身能力素質(zhì)

3、合理規(guī)劃職業(yè)發(fā)展

4、加強團隊建設(shè)與管理

5、案例分享

（四）國企在機構(gòu)改革中對中層管理人員的管理應對

1、加強溝通與培訓

2、建立公平的選拔與激勵機制

3、關(guān)注中層管理人員的心理健康

4、合理配置中層管理人力資源

5、案例分享

二、如何適應機構(gòu)改革的人員精簡及一人多能

（一）適應人員精簡

1、人員精簡的原因與影響

2、優(yōu)化團隊結(jié)構(gòu)

3、提升團隊效率

4、員工激勵與保留

5、案例分析

（二）培養(yǎng)一人多能

1、一人多能的重要性與意義

2、員工能力評估與培訓需求分析

3、制定培訓計劃與實施

4、建立學習型團隊

5、案例分享

三、領(lǐng)導力的職業(yè)修煉塑造

（一）領(lǐng)導者“觀念-角色-行動”的轉(zhuǎn)變

1、過去與未來的差異

2、過去與未來的定位

（二）領(lǐng)導力博弈的三種思維方式

1、構(gòu)建型：

2、分析型：

3、聚焦型：

（三）領(lǐng)導力的思維發(fā)端

1、高筑墻

2、廣積糧

3、緩稱王

（四）領(lǐng)導力三層級定位：

三個問題思考

1、員工為什么給你賣命？

2、領(lǐng)導為什么信任至上？

3、你自己如何精準定位？

（五）領(lǐng)導力結(jié)果評價的三個維度

1、價值

2、效率

3、責任

（六） 領(lǐng)導素養(yǎng)的修煉

1、鏡子管理法修煉

2、猴子管理法修煉

3、如何認知偉人思想

（七）、領(lǐng)導的藝術(shù)性

1、領(lǐng)導與管理者的區(qū)別

A、領(lǐng)導：做正確的事兒

B、管理者：把事情做正確

2、成為優(yōu)秀領(lǐng)導的核心要素

A、如何塑造人格魅力

B、如何鍛造“四.一”團隊

C、如何營造“三快樂”理論

3、距離產(chǎn)生美：“度”的衡量

4、如何理解領(lǐng)導的表揚與批評

5、管理風格突破：哲學+科學

6、如何運用“平衡”與“制衡”

A、平衡為本

B、制衡為約

7、如何合理授權(quán)

8、語言藝術(shù)

A、善于引導

B、善于傾聽

C、善于五個為什么

9、決策的藝術(shù)性

A、決策調(diào)研

B、決策民主

C、決策落地

10、協(xié)調(diào)的藝術(shù)性

A、上：溝通

B、下：協(xié)調(diào)

C、外：有度

11、理財?shù)乃囆g(shù)性

A、如何找錢

B、如何花錢

C、如何省錢

12、激勵的藝術(shù)性

A、適時

B、適人

C、適事

【課程總結(jié)】

1、回顧課程重點內(nèi)容，強調(diào)在國企機構(gòu)改革中找準自身定位、適應人員精簡和一人多能的重要性。

2、總結(jié)課程學習的收獲和體會，鼓勵學員將所學知識應用到實際工作中。

【課程總結(jié)行動計劃制定】

1、學員結(jié)合自身實際情況，制定在機構(gòu)改革中的具體行動計劃，包括個人發(fā)展規(guī)劃、團隊管理措施、變革推進策略等；

2、小組討論：學員分組討論行動計劃，相互交流和分享經(jīng)驗，提出建議和意見；

3、講師對學員的行動計劃進行點評和指導，幫助學員完善行動計劃，確保行動計劃的可行性和有效性。

陳老師

陳韜老師

——國企改革資深專家

中國經(jīng)濟體制改革研究會 特聘專家

清華大學產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與金融研究院 特聘授課講師

地方市/區(qū)/縣區(qū)域 經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與升級專家

曾任：天津市市政協(xié)（正部級政府機關(guān)） 主任科員

曾任：深圳天音控股集團（通信行業(yè)央企一級單位） 北區(qū)HRD

曾任：北京碧海舟集團（能源行業(yè)） 高級行政副總裁

曾任：北京安立博發(fā)集團（多元化集團） 獨立顧問/CEO

天津大學 土木工程專業(yè) 學士學位

【研究方向】

• 國企股改混改、國企國有資產(chǎn)兼并重組 • 國家三年行動方案及三項制度改革

• 公司治理結(jié)構(gòu)與頂層設(shè)計（所有權(quán)） • 集團管控模式與授權(quán)體系（經(jīng)營權(quán)）

• 中長期戰(zhàn)略規(guī)劃(含十五五規(guī)劃) • 經(jīng)營與目標管理體系

• 組織運營模式（含組織四定） • 人力資源體系（人才培養(yǎng)+績效+薪酬）

• 內(nèi)控體系建設(shè)（含風險體系和合規(guī)體系搭建） • 企業(yè)文化建設(shè)

• 央企二級單位/省/市/區(qū)/縣域國有企業(yè)轉(zhuǎn)型升級

【個人簡介】

陳韜老師是一位專業(yè)理論強、實踐經(jīng)驗豐富的專家老師，長期為央企、地方國企提供政策解讀、助力國企政策落地，助力地方國有企業(yè)轉(zhuǎn)型成功（產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與升級、債權(quán)債務(wù)處理、開源節(jié)流、降本增效）提供可實施性的內(nèi)訓和咨詢，并以“授之以漁”的授業(yè)方法為國企改革助推成功。

陳韜老師近十五年為央企、各級地方國資委和國有企業(yè)服務(wù)過程中， 200+公開課、350+內(nèi)訓課、40+國企改革學術(shù)交流及論壇，并助力國有企業(yè)（含央企）有高度的認知和熟練運用國企改革相關(guān)政策，并與國有企業(yè)實際問題無縫鏈接，切實解決國有企業(yè)的實際瓶頸問題。

陳韜老師是國內(nèi)最早的國企改革類高級講師，并全力推進落地的一線實戰(zhàn)專家，講課風格嚴謹認真、言辭犀利，兼且生動幽默、通俗易懂，能有效且迅速的抓住聽課者的注意力，特別擅長進行專業(yè)性問題的系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性講解，實戰(zhàn)的授課風格和專業(yè)的實戰(zhàn)經(jīng)驗，獲得眾多央企和地方國企的的充分肯定和高度認可。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

1、國有企業(yè)改革政策解讀能力——公開課涉及9大內(nèi)容

國家三年行動方案政策解讀及實戰(zhàn)、國家專精特新政策解讀及實戰(zhàn)、三項制度改革政策解讀及實戰(zhàn)、混改及股改政策解讀及實戰(zhàn)、國企產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型暨升級政策解讀及實戰(zhàn)、十五.五戰(zhàn)略規(guī)劃政策解讀及實戰(zhàn)、國有企業(yè)內(nèi)部薪酬分配指引政策解讀及實戰(zhàn)、中央企業(yè)綜合績效評價實施細則政策解讀及實戰(zhàn)、公司治理結(jié)構(gòu)及合規(guī)體系建設(shè)政策解讀及實戰(zhàn)。（公開課）

將國家政策與區(qū)域經(jīng)濟、企業(yè)發(fā)展困境緊密結(jié)合，并在政策合規(guī)體系下，將實戰(zhàn)案例進行分享和現(xiàn)場研討，滿載而歸。

2、公司治理結(jié)構(gòu)暨績效薪酬專班——與省/市/區(qū)/縣國資對接區(qū)域?qū)０啵?0+）

涉及區(qū)域新疆烏魯木齊、北京昌平、福建泉州、山東濟南、山東煙臺、廣東東莞、內(nèi)蒙古鄂爾多斯、河北邢臺、山東德州、新疆建設(shè)兵團五師、新疆烏蘇市國資（公開課-區(qū)域深耕）等。配合商務(wù)人員積極開發(fā)市場，與省/市/區(qū)/縣國資對接區(qū)域?qū)０啵?0+）。授課群體為市/區(qū)/縣領(lǐng)導、國資領(lǐng)導及國企董事長/班子成員。

從國家政策解讀、公司治理結(jié)構(gòu)與頂層設(shè)計（所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)權(quán)責清單）、與市場化產(chǎn)業(yè)、市場化收益、市場化分配到差異化薪酬、任職制和契約化機制、二次分配機制、中長期激勵等幾個方面進行闡述，并將優(yōu)秀實操案例和工具現(xiàn)場演講，現(xiàn)場滿意度斐然，后續(xù)續(xù)簽內(nèi)訓和咨詢額度超過500萬，至少5家企業(yè)簽下5年會員。

3、組織六定——企業(yè)內(nèi)訓涉及上百家企業(yè)

涉及中核、中建、中交、中鐵、中化、中電建、甘建投、陜建投、四川蜀道集團、四川能源集團、山東國惠集團、山東能源集團、青島城投、煙臺藍天集團、陜西延長石油、泉州城投、泉州交投、泉州水務(wù)等上百家（內(nèi)訓）。

根據(jù)企業(yè)實際訴求，編制授課課件，現(xiàn)場采取沙盤演練、互動、優(yōu)秀案例分享、分組PK

等形式，讓企業(yè)學員融入到老師主導的授課內(nèi)容中去，并提供方法和實操工具，帶著頭腦來，帶著工具走，并在后期協(xié)助商務(wù)人員進行落地追溯，企業(yè)學員能夠?qū)⒐ぞ邞玫綄嶋H工作中去，助力學員專業(yè)成長的同時，商務(wù)人員咨詢項目簽單率增長5-10%。

4、國有企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人任期制和契約化——后續(xù)簽訂7家子公司共160多萬咨詢項目

陳老師在政策框架范圍內(nèi)，對甘建投進行1天的內(nèi)訓，從職業(yè)經(jīng)理管理的總體思路、管理內(nèi)容、選聘和管理遵循的原則、應具備的五大基本條件/任職資格、一協(xié)議兩書以及身份轉(zhuǎn)換等幾方面進行詳解，集團董事長及班子成員、30多個子公司董事長/總經(jīng)理參加此次課程，會后被邀請到董事長辦公室，直接敲定甘肅一建和甘肅建筑設(shè)計院兩家子集團咨詢項目（此項目為甘肅省省屬一級國企任期制和契約化試點項目），后續(xù)簽訂7家子公司共160多萬咨詢項目。

5、組織四定——中核蘭鈾組織四定暨科級以上干部競聘綜合改革項目

陳老師在擔任”中核蘭鈾組織四定暨科級以上干部競聘綜合改革項目”項目總負責人時，圍繞組織架構(gòu)優(yōu)化（36個處級部門扁平化成19個初級部門）、定崗/定編/定員/定責、任職資格體系、科級以上干部競聘實施方案等改革方案并順利最終交付。

6、三項制度改革——” 中國三安建設(shè)集團有限公司”，年終整體收益提升20%-30%.不等

實現(xiàn)部門績效激勵機制，崗位編制優(yōu)化15%以上，中層崗位績效獎金工效聯(lián)動，全員績效考核覆蓋率100%；通過項目抵押金機制、項目跟投機制，把“人才”當成經(jīng)營性資產(chǎn)去盤活，各子公司、分公司及辦事處年終整體收益提升20%-30%.不等。

7、組織績效與薪酬咨詢項目——河北省石家莊市藁城區(qū)建設(shè)投資集團

將下屬40多家子公司歸集成7大產(chǎn)業(yè)板塊，并作合理分工；

將原有12個職能部門優(yōu)化成8個職能部門，實現(xiàn)小部門大職能；

重新核定工作量：按照1.5-2工作量/人均標準，減編15人充實到一線；

人才盤點：優(yōu)化人崗匹配度，并結(jié)合四專業(yè)發(fā)展通道，提出人崗調(diào)整方案并采納；

崗位職責：給每個崗位界定每項工作的工作標準，便于衡量自我不足及短板。

經(jīng)理層任期制和契約化：集團和二級子公司班子成員編制實施方案，年度考核結(jié)果，集團1名副總、子公司3名副總低于70分，做崗位調(diào)整；子公司兩名優(yōu)秀經(jīng)理層管理者，提升到集團副總；

績效體系：中層及以下每個員工考核指標均為量化可衡量指標，績效考核高效落地；每個考核周期結(jié)束，綜合辦公室做《績效考核評估報告》，找出不足，提出改善建議。

薪酬體系：重新設(shè)計薪酬序列，增加主管級管理層級，結(jié)合勝任能力模型設(shè)計寬帶薪酬，在原有以級定薪的前提下，結(jié)合以崗定薪和以績定薪，突破原有固化的收益由職位決定的薪酬激勵機制。

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