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課程大綱

影響創意產生的因素

熱身游戲

心理慣性及其案例

知識局限及其案例

方案篩選及其案例

創意產生與知識的關系

產生創意的原理

創意與知識的關系

創新方法的核心觀點

沒有問題存在

產品理想狀態

跨領域知識利用

任務導向產品研發

什么是“任務”理論？

需求不是“任務”

尋找“任務”的方法

方法技能訓練

客戶調研與需求分析

直接調研

背景調研

角色扮演

需求分析及任務轉換

方法技能訓練

問題描述與分析

6W1H問題描述

要素分析

方法技能訓練

目標導向解決問題

思考方式的改變

階段目標的設定

方法技能訓練

如何有針對性的找到創意

產品生命周期與研發焦點

技術成熟度及創新策略

尋找創意的流程與工具

技術預測的方法

技術方案的定向與篩選

技術進化趨勢（路線）

引導表的應用

案例講解

技能訓練

小組答辯

實現功能的方法

發明的技巧

科學知識應用方法

案例講解

技能訓練

小組答辯

技術克隆的方法

典型專利

專利數據利用方法

案例講解

技能訓練

小組答辯

信息收集的渠道與利用

工程設計學知識回顧

創造學的觀點

科學效應在跨領域的應用

知識庫的利用

專利數據庫的利用

知識服務平臺的利用

資源網站的利用

產品開發方案與價值評估

行業（市場）分析報告

專利分析數據

技術進化潛力的分析

設計方案的評估方法

產品創新的價值評估

劉老師

劉彥辰老師介紹

創新方法專家、研究員

麗特兒(天津)科技有限公司技術總監

中國創造研究院研究員，中國科技部創新方法專家

中國創造學會理事、中國創造學會企業創新專業委員會委員

中國科技部創新方法專家

中國科技部科研院所創新方法培訓主講教師

天津市創造學會常務理事也是天津、江蘇、浙江及內蒙古等創新方法推廣試點省市外聘專家，并在多所大、中學校兼任外聘教師。

從1990年開始從事創造學理論研究與實踐，曾任天津市創造學學會常務副秘書長；天津市智力開發研究中心副主任；天津市創新人才活動基地主任；天津市實力通訊有限公司副總經理；天津新奇特科技實業有限公司總經理等。

建立了中國本土創新理論體系—LIT（杠桿創新技術）該成果榮獲中國創造成果一等獎，其出版物與軟件被推薦參評國家科學技術進步獎。LIT（杠桿創新技術）解決了國際創新理論研究領域基礎難題。發明支點分析法、知識分類法；整理系統進化引導表、系統改善引導表；總結創意36技等。

應邀編寫《天津實驗中學TRIZ校本課教材》、《現代企業技術創新》、《科技部科研院所創新方法培訓講義》、《技術創新方法國際比較與案例研究》等書籍；承擔科技部《企業技術創新方法案例研究》、《技術創新方法推廣普及研究》科研課題；參與制訂國家《創新方法區域與企業推廣評估指標》；獨立漢化世界著名TRIZ軟件——CREAX創新序列3.1及德國TRIZ基礎軟件V09；并設計開發TRIZ與LIT教學用訓練軟件；開發智能化引導創新系列軟件與網絡平臺。

曾經發明液體商品無破損成分檢測方法及儀器、無需驅動裝置的代步工具、智能遠程空調設備故障診斷系統、太陽能電子制冷雙蓄能空調系統等。

引進國外先進的教學理念與方法，開設創造性解決問題及創新技能訓練課程。分別為中國中車股份有限公司、國家電網公司、中國南方電網有限責任公司、中國石油化工集團、中國海洋石油總公司、小天鵝股份有限公司、中興通訊股份有限公司、中國石油天然氣集團公司、韓國三星集團、韓國LG集團、富士康科技集團、蒙牛乳液集團、伊利集團、美的集團、中國鐵路工程總公司、一汽集團、北汽集團、太鋼集團、萊鋼集團、寶鋼集團、萬向集團、萬豐集團、巨化集團、宇通集團、美國通用電氣公司、大唐電信科技股份有限公司、東風汽車集團、上海汽車集團股份有限公司、雷沃重工股份有限公司、中國兵器工業集團公司、中國船舶重工集團公司、中國電子科技集團公司、神華集團、江森自控有限公司、中國核工業集團公司等企業培訓工程技術人員、技術專家上萬名，輔導項目6千余項。并且在中學、大學、國內企業和科研院所建立試點及開展培訓。為國內百余家國家級科研院所培訓工程技術人員千余人，為教育部培養創新創業師資幾百名。

2008年被中國創造學會、中國青年創新網聯合主辦，中國企業報、創新中國培訓聯盟共同協辦的“2008首屆中國創新培訓高峰論壇組委會”評定為“2008中國創新培訓十大杰出人物”。

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