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【課程背景】

在組織發(fā)展壯大過(guò)程中，人才對(duì)組織的支持力量愈發(fā)重要。如何定期對(duì)公司人才進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，找出公司戰(zhàn)略落地的人才短板，明晰職位與人才的匹配程度，勾畫(huà)出公司的人才地圖，識(shí)別關(guān)鍵人才，預(yù)見(jiàn)人才規(guī)劃路徑，明確人才培養(yǎng)核心舉措，成為公司人力資源管理的重大課題。

【課程收益】

了解人力資源管理體系全貌

理解公司戰(zhàn)略與人才的關(guān)系

理解組織發(fā)展與人才發(fā)展的關(guān)系

掌握組織盤(pán)點(diǎn)與職位盤(pán)點(diǎn)的工具

掌握人才盤(pán)點(diǎn)的核心方法論和工具

掌握人才梯隊(duì)建設(shè)的工具

【課程特色】邏輯縝密；實(shí)戰(zhàn)實(shí)用；工具強(qiáng)大；案例豐富。

【課程對(duì)象】

公司中高層管理者、人力資源總監(jiān)、組織發(fā)展總監(jiān)、人力資源經(jīng)理/主管

【課程時(shí)間】

一、人才問(wèn)題

1.人不夠——人才數(shù)量問(wèn)題

2.人不行——人才質(zhì)量問(wèn)題

3.人太貴——人才價(jià)格問(wèn)題

4.人太多——人才效率問(wèn)題

5.人沒(méi)勁——人才發(fā)展問(wèn)題

二、戰(zhàn)略、組織與職位

1.從戰(zhàn)略到人才

BLM戰(zhàn)略模型

2.組織盤(pán)點(diǎn)

組織迭代升級(jí)過(guò)程

組織的功能診斷

3.職位盤(pán)點(diǎn)

從業(yè)務(wù)流程到職位設(shè)置

職位職責(zé)的梳理

崗位編制的確定

如何明確崗位對(duì)人的要求——任職資格

三、人才盤(pán)點(diǎn)

1.人才盤(pán)點(diǎn)的誤區(qū)

2.人才盤(pán)點(diǎn)的時(shí)機(jī)

什么時(shí)候需要做人才盤(pán)點(diǎn)

3.人才盤(pán)點(diǎn)的流程

完整的盤(pán)點(diǎn)流程

關(guān)鍵步驟

案例：某企業(yè)的人才盤(pán)點(diǎn)

4.人才盤(pán)點(diǎn)的技術(shù)

能力技術(shù)

評(píng)估技術(shù)

發(fā)展技術(shù)

信息技術(shù)

5.能力素質(zhì)模型

冰山模型

如何建立企業(yè)的能力素質(zhì)模型

案例：某企業(yè)的能力素質(zhì)模型

6.人才盤(pán)點(diǎn)的結(jié)果

人才地圖

九宮格

強(qiáng)制分布

案例：某企業(yè)的人才九宮格

四、人才梯隊(duì)建設(shè)

1.人才識(shí)別

高潛力人才的特征

如何識(shí)別高潛力人才

案例：某企業(yè)的高潛人才特征

2.人才發(fā)展通道

職位發(fā)展通道路徑

人才發(fā)展的節(jié)奏控制

案例：某企業(yè)的職業(yè)發(fā)展通道

3.企業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃

企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)

學(xué)習(xí)地圖

案例：華為企業(yè)大學(xué)

4.個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

個(gè)人發(fā)展計(jì)劃IDP

陳老師

原A股中國(guó)高科（600730）組織發(fā)展總監(jiān)

原太和顧問(wèn)咨詢(xún)總監(jiān)

國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心咨詢(xún)顧問(wèn)

中國(guó)信息安全認(rèn)證中心連續(xù)10年顧問(wèn)

超過(guò)80多家央企、國(guó)企、民企、上市公司人力資源管理咨詢(xún)客戶(hù)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

陳祿老師具有豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，2005-2009年期間同時(shí)任三家國(guó)有企業(yè)總經(jīng)理，其中一家企業(yè)在其接手經(jīng)營(yíng)管理的六個(gè)月內(nèi)實(shí)現(xiàn)扭虧為盈。

陳祿老師專(zhuān)注人力資源管理咨詢(xún)，在2010-2020的十年管理咨詢(xún)生涯中為超過(guò)80多家客戶(hù)提供組織發(fā)展與人才激勵(lì)咨詢(xún)服務(wù)。

陳祿老師作為項(xiàng)目經(jīng)理帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為某大型央企提供咨詢(xún)服務(wù)，負(fù)責(zé)甲方并購(gòu)7家工廠后的整合，統(tǒng)一了所有工廠的組織架構(gòu)，確立了新的職位體系，同時(shí)設(shè)計(jì)了對(duì)應(yīng)的薪酬體系和績(jī)效體系，此外在項(xiàng)目運(yùn)作期間幫助甲方培養(yǎng)了多名HR人才，贏得了甲方的高度贊賞并續(xù)單。

陳祿老師為騰訊某事業(yè)部提供咨詢(xún)服務(wù)，帶領(lǐng)項(xiàng)目組在6個(gè)月之內(nèi)幫助客戶(hù)從800人急劇擴(kuò)張到2000人，經(jīng)營(yíng)組織不斷敏捷變形，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)部架構(gòu)對(duì)外部市場(chǎng)的快速響應(yīng)，同時(shí)梳理統(tǒng)一了職級(jí)體系，建立了全部職位通道的能力素質(zhì)模型，對(duì)員工進(jìn)行了勝任力盤(pán)點(diǎn)，并整合了并購(gòu)對(duì)象企業(yè)，獲得了客戶(hù)的高度認(rèn)可，客戶(hù)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)诎肽陜?nèi)實(shí)現(xiàn)10倍增長(zhǎng)。

陳祿老師為某信息安全機(jī)構(gòu)連續(xù)10年提供咨詢(xún)服務(wù)，幫助客戶(hù)低成本建立了覆蓋全國(guó)的組織網(wǎng)絡(luò)，2017年至2019年連續(xù)三年經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)與利潤(rùn)復(fù)合增長(zhǎng)率超過(guò)40%。

陳祿老師幫助某中央部委進(jìn)行事業(yè)單位改革，通過(guò)持續(xù)3年的咨詢(xún)服務(wù)，成功幫助客戶(hù)在實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)的同時(shí)妥善解決了長(zhǎng)期復(fù)雜的人事問(wèn)題。

陳祿老師幫助某科研機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)制，在轉(zhuǎn)制過(guò)程中，高級(jí)科研骨干無(wú)一人離職，公司成立當(dāng)年實(shí)現(xiàn)盈利。

陳祿老師前往澳大利亞為YANCOAL提供咨詢(xún)服務(wù)，這是澳洲煤炭行業(yè)第一次出現(xiàn)中國(guó)人為澳大利亞人提供管理咨詢(xún)服務(wù)，得到了中澳雙方的認(rèn)可。

陳老師總結(jié)了近二十年的企業(yè)管理和管理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)在不同的發(fā)展階段如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏進(jìn)行了深入的研究，提煉出一套關(guān)于企業(yè)組織發(fā)展與人才激勵(lì)的方法論，并開(kāi)發(fā)出具有實(shí)戰(zhàn)高效的IT工具，獲得了眾多企業(yè)的高度認(rèn)可，取得了良好的效果。

【主講課程】

序號(hào)主題培訓(xùn)對(duì)象時(shí)長(zhǎng)

1薪酬管理體系企業(yè)高管、人力資源總監(jiān)、薪酬經(jīng)理1天

2薪酬績(jī)效管理體系企業(yè)高管、中層管理者、人力資源總監(jiān)、薪酬經(jīng)理、績(jī)效經(jīng)理2天

3經(jīng)營(yíng)導(dǎo)向的薪酬體系企業(yè)高管、人力資源總監(jiān)、薪酬經(jīng)理1天

4薪酬設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)人力資源總監(jiān)、薪酬經(jīng)理0.5天

5人才激勵(lì)企業(yè)高管、各部門(mén)經(jīng)理、人力資源部員工0.5天

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